凝“新”聚力，篤行致遠——涵江區2022年小學、幼兒園新任教師見習期培訓班第二階段學科專業培訓活動圓滿落幕

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為進一步引導新任教師加強現代化教育理論學習，拓展學科基礎知識和學科前沿理論，促進新任教師全面發展，樹立終身學習的思想，盡快適應和勝任教育教學工作，涵江區2022年小學、幼兒園新任教師見習期培訓班第二階段學科專業培訓活動順利開班。 10月14日/星期五小學語文 　　上午，涵江區實驗小學楊黎白老師帶來《點擊生活，解鎖寫作密碼》的專題講座。楊老師結合個人在平時習作教學中累積的經驗，從＂作文生活化的意義＂和＂作文生活化的實踐途徑＂兩方面進行闡述，分享自己如何在教學過程中激活學生的寫作興趣，讓他們從自己的生活中發現寫作素材，挖掘出有價值的寫作資源，并引導他們學會觀察、記錄生動、具體地訴諸筆端。楊老師教學經驗豐富，案例詳實具體，讓學員們對于寫作課堂有了新的了解。 　　下午，福建教育學院語文研修部小學教研室主任盧永霞老師帶來《小學語文新課標解讀》的專題講座。盧老師從培養目標，課程價值、學習方式，教學評價四個方面解讀2022年版義務教育課程方案的核心理念，從課程性質，課程目標和課程內容三個方面解讀2022年版義務教育語文課程標準核心理念，并從課程內容、生活情境，關聯任務、過程性評價和可視性成果等方面提出實施建議。盧老師的講座既有理論的解讀，也有案例的分析，讓學員們收獲頗豐。 小學技能 　　上午，涵江區實驗小學鄭敏敏老師以2022年義務教育藝術課程標準的頒布為背景，帶來《藝術課程標準下小學美術課堂教學的新追求》的專題講座。鄭老師指出新時代教育，要遵循教學的基本規律，要以立德樹人為目標，提高學生的智育、美育和體育水平，落實勞動教育。鄭老師講解了義務教育藝術課標的重點內容、特點，以及藝術教育改革的相關內容，隨后圍繞著義務教育美術學科的五大核心素養展開論述，為學員們夯實了理論基礎。 　　下午，福州市倉山區教師進修學校梁東紅老師帶來《基于新課程理念的片段教學與聽評課》的專題講座。梁老師和學員們探討初為人師的感受，再強調新教師的基本功，由此引入課程內容，首先對核心素養的相關理念做了細致解讀，并在理念解讀的過程中現場示范新課程理念下的片段教學，解析了新課程理念下的片段教學設計，最后案例分析新課程理念下的聽評課框架、解析新課程理念下的聽評課要點。梁老師循循善誘，引發學員在講座過程中認真思考、舉一反三。 10月15日/星期六小學語文 　　上午，涵江區實驗小學吳遠娜老師帶來《朗讀教學：技巧與情感的融通》專題講座。吳老師結合具體的課例講解，幫助學員們將情感與技巧有機融合，促使他們掌握朗讀方法和技巧，提高朗讀水平，從而更好地指導學生在朗讀中體會情感，使學生感受到朗讀的樂趣，愛上朗讀，在讀中悟，在悟中學，從而提高語文素養。吳老師注重體驗教學，帶領學員們一起朗讀一起領悟，讓學員們深深感受到朗讀的魅力。 　　下午，福州教育學院附屬第四小學教導處主任趙舒妮老師帶來《小學語文課內外閱讀的有效銜接》專題講座。趙老師分別以四年級下冊信息類文本單元為例，談課內精讀課文的閱讀教學指導，以《愛麗絲漫游奇境》為例，談“快樂讀書吧”閱讀拓展活動指導。趙老師結合具體的課程內容閱讀指導，強調了課內外閱讀的重點關注內容，將兩者有機結合講解，讓學員們明確了課內外有效銜接的方式方法，收獲滿滿。 小學技能 　　上午，廈門市湖里區教師進修學校第二附屬小學盧偉平老師帶來《技能學科課堂教學策略及教學常規》的專題講座。盧老師針對《福建省教育廳關于進一步加強普通中小學教學常規管理工作的指導意見》出臺背景、主要內容和特點做了重點解讀，對中小學日常教學基本規范（試行）做了逐項梳理，最后盧老師結合豐富案例剖析，讓學員們掌握技能學科課堂教學策略。盧老師將晦澀難懂的理論知識具象化，更直觀清晰地呈現出來，得到了學員們的一致好評。 　　下午，福州市倉山區教師進修學校林偉老師帶來《信息技術與學科融合（電子白板應用）》的專題講座。林老師首先介紹了針對教學場景設計的互動課件工具希沃白板5在中小學課堂教學中的應用，結合大量課例讓教師學會如何通過書寫、批注、演示、互動、思維導圖、課堂活動、學科工具等功能，并有效結合，使課堂教學資源更形象直觀地給學生演示，讓課堂充滿活力，從而提升教學效率。 林老師的講座讓學員們耳目一新，感受到了信息技術與學科融合帶來的樂趣。 10月16日/星期日小學語文 　　上午，福州金山小學語文教研組組長蔣小琴老師帶來《一線語文教師如何聽課評課》的專題講座。蔣老師主要圍繞著聽課評課目的、怎樣聽課、怎樣評課，以及如何撰寫評課稿這四個問題展開討論，結合大量的案例解析和示范，為學員們梳理了聽評課的基本流程、框架，傳授了聽評課的技巧，為學員們縷清了思路。蔣老師立足新教師現階段的主要困惑，針對性強、重點突出，讓學員們受益匪淺。 　　下午，寧德市教育局小學教研室副主任許發金老師帶來《“雙減”背景下的作業設計》專題講座。他強調作業設計的學理基礎是以學科的精準把握為前提、以學情的精準調研為起點、以課標的基本精神為導引、以教材內容為基本依托，指出單元作業整合性、進階性、過程性的特點。許老師還根據單元作業的基本類型，梳理了單元作業的設計流程：整體規劃學科單元——研制單元作業目標——設定單元作業——調整作業體系，給了學員們滿滿的干貨。 小學技能 　　上午，福建省家庭教育研究會副秘書長林高龍老師帶來《家庭教育—家校聯系如何操作、家委會如何運作》專題講座。林老師從偉大領袖毛主席有關家校合作的論述出發，透過社會上一些典型的親子教育現象，指出家校溝通的要點和家校溝通的措施，林老師結合學校工作中常見問題，指導學員們與不同類型家長的溝通策略，并歸納了常見問題的溝通，給了學員們極具實踐價值的建議。林老師有理有據，從日常的根本問題出發，引起了學員們的強烈共鳴。 　　下午，福州市鼓樓第二中心小學陳美麗老師帶來《點亮心燈，微以致遠》的專題講座。陳老師從2022年的國民心理調查報告出發，引出重視學生心理健康教育的迫切性和關注學生心理健康狀況的重要意義，接著從發展心理學的角度介紹不同階段學生的心理發展特點，并結合發展特點指出教學過程中應該注意的方面和重點。最后從幾個現實案例出發，在討論中將所學理論付諸實踐的問題解決過程中，真正達到學以致用。 　　本階段的分學科培訓已經落下帷幕，但對于初為人師的學員們來說，學習之旅才剛剛開始，希望他們都能在屬于自己的講臺上發光發熱。