柴溝鎮中心學校舉辦“柴溝鎮2022–2023學年度第一屆校長論壇”活動

柴溝嘉木教育

2022年10月14日柴溝鎮中心學校在一樓會議室舉辦“柴溝鎮2022–2023學年度第一屆校長論壇”活動。域內全體校長、園長就高密市教育與體育局《關于開展“校園品質提升”行動的通知》的要求和鎮中心學校提出的“學習品質提升年”活動進行展示交流。 梁尹小學校長張健做了“提升素質，狠抓落實”的報告。?梁尹小學以“小學·大愛”為主題，實行全員育人導師制，不僅有利于學生成長，也是提高學生學習品質的重要手段，讓每一個學生都能得到關注。 朱翰小學校長李玉金做了“多措并舉，增效提質”的報告。朱翰小學開展青年教師課堂教學達標活動，引導教師逐步實現教學評一致性課堂，讓評價驅動課堂，讓每位孩子在課堂上動起來，讓課堂教學效率高起來；實施月度學情監測，調動學生的學習積極性；開展“我閱讀、我快樂”活動，提升學生閱讀素質。 土莊小學校長單繼芳做了“苔花如米小，也學牡丹開”的報告。土莊小學堅持校園安全是底線，培訓、隱患排查及演練到位。教學方面，對備課進行改革，傳統備課加思維導圖一起融合，充分發揮教研組優勢，調動全體教師的集體力量，在同一科目間采取“同備一堂課，換上一堂課”的別樣集體備課。把“抓好課堂教學改革，提高課堂教學實效”作為重點，力求使課程的生命煥發于課堂，真正做到“向課堂要質量”。啟動親子閱讀工程——“共讀一本書”。根據閱讀效果開展評比活動，有效培養學生讀書興趣。 柴溝鎮中心幼兒園園長張洪莊做了“全方位打造幼兒園特色，助力幼兒園品質提升”的報告。柴溝鎮中心幼兒園開展“校園環境提升、內涵發展提升、工作作風提升”行動。將2022年確定為教師基本功素養提升年，并對全園幼兒教師進行教育教學基本能力專門訓練和考核。落實以“游戲”為主的課堂教學模式，強調課堂教學游戲化、兒童化。開展主題化教學、項目式學習活動，推行“自主、合作、探究”的學習方式，提高幼兒獨立思考、自由探索、善于合作的能力。在全園組織開展課堂教學大比武活動和園長推門聽課活動，提高教師課堂授課能力，從根本上杜絕“小學化傾向”。打造特色課程，創建特色幼兒園。實施早期閱讀、科學探究、幼小銜接、項目化學習四大園本課程。閱讀浸潤童年，書香陪伴成長。通過專家講座等活動向家長宣傳閱讀習慣養成重要性，注重家庭親子閱讀的效果，家長、教師、孩子互相監督閱讀效果。實施“六位一體故事閱讀法”并將閱讀課程融入幼兒一日活動中，強化孩子們閱讀效果，真正使閱讀成為習慣。同時開設“繪悅閱讀”故事電臺，每周向家長推送繪本故事，并發送到園長群，全鎮幼兒園共享。優質服務樹形象。制定《優質服務20條》強服務、樹形象，提高教師服務水平，評選最美柴幼人，落實教師第一理念。落實《校長每日“六問”》工作要求，每日入園后對幼兒園環境、教育教學、家園溝通等情況進行調度了解，加強統籌安排，切實加強幼兒園的管理治理。 王柱小學校長高培立做了“快樂教育，快樂成長”的報告。王柱小學明確提出學校特色，就是快樂教育、快樂成長，并從兩個方面進行推進。通過快樂教育，激發學生學習興趣，培養學生專注、參與、習慣、自信等品質，涵蓋學習品質的多個方面，有利于學生發展，有利于提升學生學習品質。教學工作重心在課堂，突出先學后教、學教并重。 柴溝小學校長蔡宏偉做了推行“‘團隊+’考核管理模式，助力鄉村教育質量提升”的報告。柴溝小學實施實正教育，奠基幸福人生。開展“三姿”（寫字姿勢、讀書姿勢、聽講姿勢）達標班級和示范班級評選活動，閱讀素養展示活動及社團活動，有效提升學生學習素質。使用“團隊+”考核管理模式，建好五大團隊，形成三橫兩縱的網格化考核模式。 柴溝中學校長劉術剛做了“努力創建于漪學校，辦好家門口優質教育”的報告。于漪學校就是用于漪精神和于漪教育教學思想引領教師成長、主導學校發展的學校。人民教育家于漪在長期的教育教學活動中創建了于漪教育教學思想，以全面育人的教育觀為統領，包括： “教文育人”的教學目的觀，“學習的主人”的學生觀， “一輩子做教師，一輩子學做教師”的教師職業觀， “追求綜合效應”的語文教學觀， “站在制高點上”的學校發展觀， “審美化教育培養全面發展的人”的美育觀等。于漪教育教學思想是中國本土孕育出來的原創性學說，是一種打著新中國烙印的活的教育學。柴溝中學下步將從造氛圍，激發教師讀書熱情；“讀于漪”，提升教師專業素養；“學于漪”，強化師德隊伍建設；“做于漪”，擦亮柴中教師形象；舉行“于漪式好課堂”達標活動，開展“于漪式好教師”評選活動等方面，打造“于漪學校”辦好柴溝滿意教育。 馬旺小學校長邱文春做了“以制度引領，用活動育人”的報告。馬旺小學通過修改完善崗位目標考核辦法，建立激勵機制，調動教師工作積極性，提高學校教學質量。開學前后展開了兩次大家訪，進一步了解了學生的家庭狀況、社會關系及暑假孩子的表現等，為新學年學生學習品質提升掌握第一手材料。針對早、午提前到校的學生，利用彈性時間，由班主任和語文教師組織，開展晨讀午練活動。為有效掌握學生的學習狀況，定期組織優秀學生代表發言，交流自己的學習經驗，傳授學習方法，在學生中“樹典型、學典型”，從而激發學生的上進心，增強學習的信心和動力。 于戈莊小學校長郭鳳軍就“如何提升學生學習品質”做了報告。于戈莊小學學習品質提升年活動目標明確，措施扎實。其中把學習品質提升課題化，有利于課堂教學及學習品質提升研究。交流互動環節，既是階段性活動總結，又可以分享好的經驗做法，利于發揮集體智慧，解決存在的實際問題。家校共建能充分發揮家校合力，鞏固和提高學習品質提升效果。 柴溝鎮中心學校教研主任張言祥、副校長王長興對校長、園長的報告進行總結。 柴溝鎮中心學校校長徐連偉講話。徐校長指出各學校要把提升校園品質和學生學習品質，作為今年的攻關項目抓細抓實，團結和帶領全體教師圍繞實現教育現代化，培養胸懷天下、勇于擔當民族復興大任的人才，凝心聚力打造柴溝“嘉木教育”品牌，把“讀經典書，立君子品，成棟梁材”作為今后工作的目標，為高密“教育名城”建設和中華民族偉大復興貢獻自己的力量。