“暢談經(jīng)驗(yàn) 共同成長(zhǎng)”——朝陽(yáng)地小學(xué)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

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落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。為進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推廣班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn)，10月15日下午我校召開(kāi)了優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 　　鄒福榮老師在教授低年級(jí)學(xué)生方面分享了自己的一些做法，她從低要求、多鼓勵(lì)、巧訓(xùn)練、常示范和勤檢查五個(gè)方面進(jìn)行交流。既全面又詳細(xì)。 　　周立敏老師著重強(qiáng)調(diào)了與家長(zhǎng)溝通的重要性，分享了自己與家長(zhǎng)溝通方面的一些經(jīng)驗(yàn):要與家長(zhǎng)良好的溝通，以誠(chéng)相待，多和家長(zhǎng)分享孩子在校的表現(xiàn)，站在家長(zhǎng)的角度思考，抓住面對(duì)面的機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)提出教育孩子的一些想法后一定也要了解家長(zhǎng)的想法。 　　劉建老師從低、中、高三個(gè)學(xué)段進(jìn)行交流，主張習(xí)慣的培養(yǎng)，抓住學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層教育培養(yǎng)；鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要互相幫助，不同的學(xué)生用不同的激勵(lì)方法，多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的心理，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師最真誠(chéng)的鼓勵(lì)和肯定。 　　王那老師主張要做一名學(xué)生喜歡的老師，讓學(xué)生把班級(jí)當(dāng)成自己的家，認(rèn)為自己是班級(jí)的主人，從而能發(fā)自內(nèi)心的自制。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，最終是內(nèi)在主觀的改變，而不能一直依靠班主任的約束。多與孩子們舉行班級(jí)活動(dòng)小游戲，增強(qiáng)師生間的溝通。 　　最后，陳校長(zhǎng)針對(duì)本次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做出總結(jié)：班主任要有平常心，高度的責(zé)任感，要深入到學(xué)生中去，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，做到了解班級(jí)動(dòng)向，安排并落實(shí)好每一個(gè)細(xì)小的班級(jí)事務(wù)。班主任之間也要多溝通交流自己的經(jīng)驗(yàn)，不要簡(jiǎn)單的“拿來(lái)主義”，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，和個(gè)人的帶班風(fēng)格，探討適合自己班級(jí)的管理方法。 　　通過(guò)本次交流會(huì)，我校班主任教師互通有無(wú)，相互促進(jìn)，共同提高。班主任的工作艱苦又光榮，肩上承載學(xué)校和社會(huì)的期待，學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴。但道阻且長(zhǎng)，行則將至。行而不輟，未來(lái)可期！新學(xué)期的工作中，我校班主任教師會(huì)彌補(bǔ)缺點(diǎn)，完善不足，做讓學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)放心的班主任！ 文字編輯排版：劉勝穎郭方圓照片拍攝提供：劉勝穎圖文審核校對(duì)：樂(lè) 樂(lè)