“樹上的亮晶晶”——廊坊開發區第一幼兒園芽芽班班本課程回顧

夢夢

因為疫情原因，我們不能在幼兒園相見。但是有一些精彩的課程故事，成為了我們共同的回憶，10月份芽芽班開展了以樹膠為主題的班本課程故事，大家一起走進樹膠探索之旅看一看我們的發現吧！ 課程緣起 “孩子們在幼兒園散步時，無意間被李子樹上“閃閃發亮”的神秘物質而吸引。小喆問：“這是什么呀？亮晶晶的？”“好像鼻涕呀！”“好漂亮，好像寶石啊!”小朋友們都被吸引了過來，討論個不停?！伴W閃發亮的東西到底是什么呢？”“是寶石嗎？”“它有什么用？”于是，我們決定開展樹上的“亮晶晶”課程活動。 課程實錄 第一次討論 教師和幼兒分享了繪本《聽，大樹會說話》引起其興趣，希望幼兒可以進一步嘗試用不同的方法去觀察和體驗樹的神奇。 <ul class="ql-block"><li>再次出門尋找</li></ul> 赫赫：山楂樹上沒有亮晶晶。小兮：李子樹上才有亮晶晶的鼻涕呢～ 這個也可能是鼻涕抹上去晾干的。 我們找到了這么多亮晶晶?有紅色的也有黑色的，還有透明的。 對著陽光照一照真的是亮晶晶透明的呢！ 第二次討論 教師思考 教師沒有直接告訴幼兒答案，而是留有充足的時間鼓勵幼兒大膽猜測，希望他們從思考中結合自己已有的生活經驗展開想象并進行表達和判斷。 課程實錄 <ul class="ql-block"><li>亮晶晶像什么呢？</li><li>投票記錄</li></ul> 大樹上的“亮晶晶”究竟是什么？教師把孩子們的猜想繪制成表格，通過投票選出“亮晶晶是什么？”最終“寶石”以7票當選第一。孩子們根據自己的已有經驗對它進行了各種各樣的猜測。有的根據摸上去的感覺進行了猜測，有的根據顏色進行了猜測，有的根據形狀進行了猜測……并用圖畫的形式進行了表征。 <ul class="ql-block"><li>回家調查尋找</li></ul> 為了讓孩子們弄清“真相”，老師制作了調查表，邀請家長和小朋友共同回家尋找“亮晶晶”，并找到它真正的名字，了解它產生的原因及用途。 孩子們在家里小區的樹上都找到了“亮晶晶”，有在松樹上找到的，還有在桃樹上找到的。 我們的調查表 在調查中，孩子們發現，樹上的“亮晶晶”是樹膠，很多果樹上都會有樹膠。在樹干受傷時，樹膠就會像水一樣流出來，被風吹干就會變的硬硬的。 教師思考在調查表完成的過程中，家長和幼兒一起發現、一起尋找、一起學習，參與到課程中來，同時幼兒的經驗也得到了提升，在尋找過程中每一個孩子都會有不同的體驗經歷，在分享過程中，也會出現不一樣的表達。 課程實錄 <ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">看一看樹膠是什么樣子的？</li></ul>樹膠是透明的亮晶晶的。<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">聞一聞樹膠是什么味道的？</li></ul>樹膠是沒有味道的。<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">摸一摸樹膠是硬硬的還是軟軟的？</li></ul>樹膠有的是硬硬的，有的是軟軟的。 在分享過程中，小朋友發現有的樹膠是硬的，有的是軟的，于是他們展開了討論……為什么有的樹膠是硬硬的，有的樹膠是軟軟的呢？月月：因為有魔法。小喆：因為它是在樹上，有的硬有的軟。諾諾：因為它在樹上就是硬硬的軟軟的。赫赫：我覺得不是魔法，是因為它們長在不一樣的樹上了，所以不一樣。小迪：一開始就出來的是水一樣的，風吹干了就硬硬的了。 教師介入策略和孩子們分享桃膠制作方法視頻，期待他們從中發現樹膠變軟的秘密。孩子們發現，泡水可以讓樹膠變軟，于是我們開始行動起來！ 孩子們每隔一小時都會去摸一摸樹膠的狀態，和大家分享自己的感受和發現，并把自己的發現記錄在表格上。 教師思考幼兒對自然的認識是在大自然中親身體驗、感知，從而認識、了解的。在本次探究樹膠的過程中，教師的開放性提問吸引幼兒進行進一步探索，并對樹上的發現進行了各種猜測；通過發放調查表知道了閃閃發亮的東西到底是什么；觀察到樹膠有軟有硬，探究樹膠變軟的實驗，我們看到孩子們的觀察、比較、整理、歸納的能力，看到了孩子們的反思遷移、同伴交往和多元化的表達，孩子們還收獲了獲取信息途徑、收集資料的寶貴經驗。故事還在繼續期待我們有更多的發現吧！ 供稿人：郝津夢