勤奮創佳績，表彰添動力——墨子中學舉行七年級第一次階段性檢測暨行為規范養成月總結表彰會

和諧教育幸福東沙河

不積小流，無以成江海；不積跬步，無以至千里。為了進一步鼓勵學生，激發學生學習的內驅力，同時總結開學以來的行為規范養成教育。10月13號下午，七年級全體學生隆重集會，舉行墨子中學七年級第一次階段性檢測暨行為規范養成總結表彰大會。對在本次考試中取得優異成績和行為規范表現優秀的同學進行了隆重表彰。 會議第一項，七級部龍玲主任宣讀了“墨中之星”、“學科狀元”、“學科之星”、“學習之星”、“希望之星”的表彰決定，并對部分獲獎學生進行現場頒獎，極大地鼓舞了同學們奮勇爭先的士氣。 會議第二項，七級部宋剛主任宣讀了“奮飛之星”、“管理之星”、“紀律之星”、“衛生之星”、“禮儀之星”、“勤儉之星”、“勤奮之星”的表彰決定。 會議第三項，由獲得“墨中之星”稱號的七年級二班單瀟平同學給大家分享學習經驗。單瀟平，2022級七年級二班學生，“墨中學星”之首，以總分539分（滿分560）的優異成績摘得本次考試的桂冠。 尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們，大家下午好! 首先請允許我代表同學們，向老師們表達深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，教誨和關愛。 在這個秋風送爽的時節，我們步入七年級已經一個半月。剛剛過去的階段性檢測對于同學們來說有著不同的味道，有的同學因成績優異而高興，有的同學也因為成績不理想而難過。正因如此，我們要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是要善于總結，不停地拼搏。不管考的怎么樣，我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導，我們會更加努力的。 這次考試已經成為過去，這只不過是人生無數考試中的一次，我們不要為昨天而過于后悔，也不要為自己的曾經而深深自責，如果我們用心學習，自強不息，就不會收獲后悔和遺憾。在這段學習生活中，有的同學迅速適應了新的環境，進入高效的學習狀態。可也有部分同學，依舊停留在小學的階段，還沒有適應新的學期。 在此，和大家分享下我的做法，希望能對大家有所幫助。課前自主預習，課上認真聽講，課后及時復習，這三部曲必不可少，缺一不可。預習是一個篩選過濾的過程，找出自己不懂的地方，做出標記，上課的時候重點去聽。上課時當老師講到自己預習時不會的問題時，要集中注意力，讓腦細胞動起來，聽課的關鍵從不是“聽”，而是“思”。因此一定要跟緊老師的節奏。當老師講到自己已經掌握的知識點時，可以適當的讓大腦放松、休息一下。但一定要留意老師的進度，避免錯過自己不會的知識點的講解。子曰“溫故而知新，可以為師矣”，可見課后復習的重要性。課后復習最重要的是要嘗試去歸納總結，把知識點之間的關系梳理出來，只留下要點。也就是大家常說的把書從厚讀薄的過程。如果說預習和聽課是輸入的話，那么復習就是輸出。當然，復習還包括適當的的做一些習題，查缺補漏的同時，也提高一下解題速度。 人們都說：一份耕耘，一份收獲。少壯不努力，老大徒傷悲。彈指一揮間，時間就這樣溜走了。希望大家都能好好安排自己的學習，張弛有度，堅持學習的連貫性。最后，祝大家在今后的學習生活中，都能用勤奮換來屬于自己的光輝！謝謝大家！墨子中學七年級二班單瀟平 會議第四項，翟華偉書記充分肯定了大多數同學在學習習慣和行為規范養成方面取得的重大進步。他強調：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運”。今天是一個表彰會，又是一個加油會，鼓勁會。他號召學生學有目標，趕有方向，做有榜樣，比學趕超，綻放異彩。鼓勵同學們培養良好習慣和優秀品質，感恩、勵志、拼搏、篤行，做最棒的自己，做最優秀的墨中學子。 會議第五項，七年級張耀會主任總結發言。他首先提出同學們優異成績的取得除了自身的刻苦努力外，離不開所有班主任及任課老師不辭辛苦，兢兢業業的付出！正是七年級優秀的教學團隊才成就了優秀的同學們。他提議用一分鐘的掌聲感謝我們可親、可愛、可敬的老師們。隨后掌聲雷動，經久不息。 尊敬的各位教師、親愛的同學們： 中學時代正是學生養成良好習慣的最佳時機，同學們，我們要養成哪些好習慣呢？一個好習慣的養成，要經過哪些步驟呢？1、尊重與欣賞老師的習慣 親其師，信其道。學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。同學們要主動服從教師管理，尊敬教師是每名學生的最寶貴素養。2、自學預習的習慣 提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點、重點，發現疑難問題，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。 3、專心上課的習慣 教與學應該同步，因此學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點，邊認真聽講邊積極思考。堅決杜絕上課“三閑四無”：說閑話、做閑事、閑思想，無課本、無助學、無練習本、無精打采。4、善于提問的習慣 積極鼓勵學生質疑問題，帶著知識疑點問老師，問同學。學習就要開口問，不懂裝懂最終害自己，提問是主動學習的表現，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是具有創新精神的學生。5、切磋琢磨的習慣 《學記》上講“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優點，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經過反復加工，釀造知識蜂蜜。6、獨立作業的習慣 做作業的目的是鞏固所學知識，是培養獨立思考能力，不是為了交教師的差，或是應付家長。我們要重視做作業，在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路，堅決杜絕抄襲。周末在家獨立完成作業。7、仔細審題的習慣 審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語、公式、法則、定律、圖示等關鍵內容，要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點上的內涵與外延。8、練后反思的習慣 一般說來，習題做完之后，要從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么這樣做？想解題依據的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。 當然，如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。 9、復習歸納的習慣 復習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。對記憶性知識的復習，每一遍的用時不需多，但是反復的遍數要多，以加深印象。每章每節的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結歸納。10、整理錯題集的習慣 平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。題不二錯是成績進步的法寶！養成良好學習習慣的三個步驟第一步：耐心發動，逐漸加速。 計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記； 認識到書寫潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查； 意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服； 制訂了學習計劃，就定時定量地去完成； 決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。第二步：控制時空，約束自己。 人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中學生，已經認識到玩手機的負作用了，不想再玩手機了，可是一拿起手機就忘乎所以了，就把握不住自己了。 因此，在習慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。第三步：偶有偏離，及時調整。 許多同學自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現反復、拖拉、敷衍、放任等現象，容易出現跟著感覺走的現象。這就要求自己要嚴格監督自己，發現偶有偏離，立即作出調整。 培養習慣，就像走路一樣，發現走的路線不對，及時調整到正確的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。　　　　　 今天的付出就是明天成功的每一步！“幸福都是奮斗出來的”，“成功永遠屬于那些早有準備的人”，最后祝同學們學習進步，快樂成長！ 　　通過本次總結表彰大會，同學們能夠正確認識自己，總結經驗，發現不足。失敗之后重整旗鼓，勝利之時切勿忘形。七年級全體同學將重燃學習熱情，再掀競學高潮。路漫漫而修遠，有志方能無畏，爭取在期中考試中贏得屬于自己的榮光！ 攝影:于文靜策劃:龍玲宋剛編輯:張耀會審核:翟華偉