記樂東縣2022年秋季幼兒教育教研工作會議暨“加強園本教研工作，推動幼兒園教育質量提升，做好幼小銜”培訓活動

吳春華

為了總結交流樂東縣2021—2022學年度第二學期幼兒教育教研工作，部署2022—2023學年度秋季工作，圍繞省教培院學前教育重點攻關項目，建設我縣骨干園長管理指導隊伍，助力園所常規教研活動開展和教師專業化的提升，縣研訓學校決定開展關于召開樂東縣2022—2023學年度秋季幼兒教育教研工作會議暨“加強園本教研工作，推動幼兒教育質量提升，做好幼小銜接”專題研訓活動。會議由研訓學校石麗紅老師主持，全縣各幼兒園業務園長及教學主任參加了本次會議。 會議開始前，縣研訓學校陳朝明副校對本次活動致辭。陳副校長從保教并重、尊重幼兒、幼小銜接和家園共育四個方面提出了自己的建議和寄托。 接著，石麗紅教研員通過講座帶領大家回顧了2021—2022學年度第二學期幼教教研工作，并部署了2022—2023學年度第一學期秋季工作。 在回顧部分，石老師重申了園本教研的目的及意義：園本教研是提高教育教學質量，促進教師發展，推動幼教改革的重要手段。通過學習和分析《指南》精神與實踐相結合，使教研指導方法更加科學有效。 同時細數了2021—2022學年度第二學期所開展的幼教教研工作： （一）幼兒園教師培訓需求調研及校本培訓工作檢查。 （二）在學前教育宣傳月組織開展了“幼小銜接，我們在行動”活動。 （三）參加在保亭舉行的2022年海南省幼兒園教育教研主題攻關培訓活動。 （四）縣研訓學校在6月10日主辦了“幼小銜接·延時托管，科學助力成長”培訓活動。 （五）6月16日到佛羅鎮中心幼兒園參加海南省幼兒園評估專家蒞臨指導活動。（六）6月26日至7月1日，參加關于開展2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級示范性培訓活動。 在部署環節，石老師結合文件精神及指導意見，從以下幾個方面提出具體要求及實施建議：（一）要以先進的教育理念為導向，以兒童為本位、凸顯課程游戲化。（二）以“推門”模式入園聽課（五大領域）、開展教研、督查教學常規工作。（三）指導自主游戲的推進。（四）組織幼兒教研團隊、骨干教師以“互動”模式走進小學一年級、幼兒園課堂聽課，研討，達成共識，推進幼兒園與小學科學銜接。（五）推廣兒童閱讀活動，透過閱讀發現兒童實現幼小銜接。（六）推進園本教研，指導幼兒園扎實做好有效教研探討工作。 會議中，樂東黎族自治縣幼兒園的陳文梅副園長也從教研之路的突破、教研形式的豐富、課程行動力及生活行動力四個方面向各位參會園長和老師們分享了自己園所園本教研的做法及成效。 最后，在觀看縣幼兒園園所宣傳片中結束了本次會議。 整個會議中，各位參會園長和老師都在認真的傾聽、記錄和思考。 每一次相聚，都是一次綻放的過程。此次會議的召開，增進了園所間的交流，實現了各園所相互促進、共同提高的目的。各園所將以此次會議為契機，進一步加強園本教研工作，推動幼兒園教育質量提升，做好幼小銜接工作，使全縣學前教育工作再上新臺階。 圖文編輯：吳春華審核：石麗紅