<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">十月秋風微微涼，問題診斷進課堂。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">專家學員同研討，師生互助共成長。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為積極推進“國培計劃（2022）--送教下鄉培訓項目”的實施，確保培訓的精準性與實效性，讓基層教師校本研修和課堂教學能力真正得到提升，圓滿達成精準送培的目標，10月14日，中學語文送培團隊由縣教師進修學校劉亮總支委員帶隊，專家王金萍老師等一行四人在前期調研的基礎上深入南向店一中開展“送教下鄉”第一階段問題診斷活動。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 診斷共分為兩個階段進行，分別是課堂觀摩、評課議課。</b></p> 聽課診斷 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 三位語文教師大膽走向講臺，展示課堂教學風采。從情境導入，到探究新知，到鞏固練習，再到課堂總結，環環相扣，由淺入深，有教師精心地教，有學生用心地學，基本知識和基本技能的培養在課堂中充分展現。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 授課的老師們精心準備了課程，每節課堂都有精彩的表現。專家聽得認真，記錄詳實，以便在評課環節給授課的教師們提供最大的幫助。</b></p> 評課促提升 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 課后，專家非常認真細致地對授課教師進行了評價指導，找出課堂教學中存在的問題，提出切實可行的建議。在評課的過程中，相信教師們收獲頗多。</b></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 此次活動不僅幫助了教師們重新審視課堂教學，也推動了我校語文課堂教學改革。老師們在送教專家的指導下找準了課堂問題的癥結，明確了解決的辦法，明晰了今后課堂教學的改進方向。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 專家引領促成長，我們深信，隨著問題診斷活動的深入進行，一定會給每堂課注入活力，一定會提高教師的課堂教學技藝，一定會促進課堂教學質量的提高。</b></p>
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