走進(jìn)經(jīng)典名著——《童年》

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為貫徹落實學(xué)校“走近經(jīng)典名著”讀書活動，提高學(xué)生閱讀興趣，教會學(xué)生有目的閱讀。本周四下午五點到六點，六年級組開展了第二次讀書交流活動，本次活動以《童年》為立足點，以選答題、搶答題的形式展開。 六年級四個班的學(xué)生自然成對分為四個戰(zhàn)隊。活動過程中孩子們熱情高漲，看他們高高舉起的小手！ 一、作者：前蘇聯(lián)作家高爾基。●《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部（其他兩部分分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。  二、主要內(nèi)容 它講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”三歲喪父后，隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工小茨岡去偷東西。 阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。后來，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來了。開始，她教阿廖沙認(rèn)字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來母親的再婚，婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨丈夫打。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)他們的生活也越來越困苦。為了糊口，阿廖沙放學(xué)后同其他孩子們合伙揀破爛賣。同時，也感受到了友誼和同情。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠(yuǎn)地離開了學(xué)校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后，不久便到“人間”去謀生。 兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為分家和侵吞阿廖沙母親的嫁妝爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。可憐的小茨岡最后竟死在兩個舅舅逼他扛走的十字架下。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和丑惡。 外祖母總是以慈善、寬厚的胸懷，關(guān)愛著她身邊的每一個人。她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……是她對那世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。” 然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很寬厚忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，那些故事和童話，不僅培育了阿廖沙對民間創(chuàng)作的熱愛，而且最早教會了小阿廖沙以人民的道德理想辨別善與惡，使他產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。 三、藝術(shù)風(fēng)格 作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時候，心情不可能是輕松的，因為這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。 四、人物形象——典型情節(jié)——性格特征●1、阿廖沙（即“我”）：聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使“我”在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。● 2、外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給“我”聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。 ●3、外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿廖沙因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。● 4、兩個舅舅：也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂虐待自己的妻子。自私殘暴。 五、選答題 每個戰(zhàn)隊的五個代表都自信滿滿的站在那里，好像決定好了要為班級榮譽(yù)而戰(zhàn)。有的握緊拳頭，有的凝眉沉思，都一副舍我其誰，首當(dāng)其沖的認(rèn)真模樣。 六、擊鼓傳花搶答題 簡陋的“花”在孩子們的手里飛過來飛過去，緊張、激動、歡笑、驚呼各種情緒一陣陣的略過教室的上空。 　　在孩子們激烈的搶答聲中交流活動接近尾聲。 朱永新教授在其《新教育之夢》?書中曾提到：“讀書，是孩?們凈化靈魂、升華?格的?個?常重要的途徑。”讓孩?“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書。”冰心奶奶也在回憶自己童年讀書的經(jīng)歷中告訴我們“讀書好，多讀書，讀好書。” 孩子們，去閱讀吧，它一定會帶你們走向更寬廣的天地。