<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">——市教師進修學校科研所、干訓部領導深入綏陽一小督導檢查教育科研工作</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 秋高氣爽，層林盡染，在這碩果累累的金秋時節，市教師進修學校科研所和干訓部領導來到綏陽一小視察學校教育科研工作。?????? </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 10月12日上午，各位領導首先來到學校教育科研勞模創新工作室檢查了我校科研室創建情況，然后認真檢查了＂十四五＂課題檔案的管理，詢問了課題研究進展情況，并深入課堂聆聽了2節課題研究展示課。最后針對我校的科研工作做了指導性總結講話。??????</b></p> 檢查科研工作室 檢查課題組檔案 聽課題研究展示課 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 馬平老師執教的《認識時間》一課，課堂氣氛活躍，有效地調動了學生學習的樂趣，詮釋了數學來源于生活，服務于生活的真諦。本課全面地展示了小學作業設計的多樣性、趣味性，突出了課題《小學作業優化設計校本實施方法與策略研究》的中心內涵。她在教學中善于發揮學生的主體作用，布置前瞻性作業（預習作業），為新課的課堂學習做了有效鋪墊。過程性作業也適度而有層次性，有效地檢驗了學生對新知識的理解與運用，培養了學生自主學習的能力。＂拓展性＂作業開拓了學生的視野，為學生搭建了創新思維的平臺，有效培養了學生的實踐應用能力。???</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 韓曉宇老師執教的《竹節人》一課，合理地運用多種教學方法展開教學，教與學實現了完美的結合。整節課都以課題《小學課堂教學中問題引領學生學習的教學方法研究》為核心，采用自讀自悟、圈點勾畫、合作學習等方式，用精準的＂問題串＂有效引領學生自主探究、合作學習。同時，注重啟發學生主動發現問題，研究問題、解決問題。整節課在具有針對性、有效性、科學性的系列問題引領中，教師順利達成了教學目標，學生學習效果明顯。??????</b></p> 說課、評課交流研討 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 在交流會上，《小學作業優化設計實施方法與策略研究》和《小學課堂教學中問題引領學生學習的教學方法研究》兩位課題組長分別做了近期本組課題研究情況匯報，兩位授課老師做了反思性說課。閆所長分別對兩節課進行了專業化指導點評。 ??????</b></p> 領導講話? ?專業指導 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 閆所長對我校科研工作給予了高度的評價。并對我校下一步科研工作提出了指導性意見。她指出：科研來源于課堂，更要服務于課堂。我們要緊緊把握科研的主線，到課堂中去，在教學中研，要努力朝著＂教育科研引領新課程改革＂這一長遠目標奮進。閆所長的講話為我校的科研工作指明了方向，為我校科研工作注入了不竭動力。 </b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 我們要認真領會上級領導講話精神，努力實現科研管理規范化，課題研究科學化，依靠科研提高教學質量，通過科研促進教師發展，讓教育科研之花一路盛開，一路芬芳！??????</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">編輯：李 艷</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">審編：劉秀花</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">審核：李秀蘭</b></p>
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