拓深思政課堂，落實立德樹人——記饒平縣思政課集體教研活動之保密主題教育

海子

2022年10月13日上午，天高云淡，秋高氣爽，饒平縣中學思政課集體教研活動在饒平四中舉辦，縣教育局教研室劉國貴老師領隊，初中道法、歷史科中心組成員、11所高(完)中高一政治備課組長和饒平四中部分領導和學科教師參加活動。 一、聽保密教育示范課 　　由饒平四中的詹潮海老師，展示一節保密教育主題示范課。詹老師對保密教育主題教學進行了議題式活動型課程創設： 　　首先，以2022今年4月6日，西北工業大學信息系統遭受美國網絡攻擊這一時事要聞為案例，進行合理的問題創設，引發學生思考，激蕩思維，初步學會從國際視野、宏觀角度厘清保密與竊密之間的較量，事關國家安全、對國際關系有著重要影響，學會以主人翁的姿態，關心國家大事，涵養家國情懷，并生發憂患意識，形成“必須居安思危，提高保密意識”的觀念。 　　其次，通過保密故事的講述，引領學生追憶那段苦難輝煌的歷史，激發學生崇尚英雄、忠誠為國的意識，繼承和發揚黨的保密工作優良傳統，傳承紅色基因，守好保密防線。 　　再次，通過動畫視頻生動形象地展示我國保密法的產生歷程、保密密級的劃分、國家秘密基本范圍以及在日常生活中大家應該如何踐行保密等基本知識。通過視頻學習與教師講授幫助學生了解基本的保密知識，并在此基礎上明確履行保密義務的責任擔當；借由違反《保密法》規定的12種嚴重違法行為、泄密案例及法律責任的追究，引導學生樹立法制觀念，自覺履行法定義務，管理好自我的行為，自覺守護國家秘密，爭取為國家保密工作做出應有貢獻。 　　整節課下來，邏輯清晰嚴謹，節奏松緊有度，過渡流暢自然，師生互動氛圍良好，既落實專業知識，又有情感升華，順利達成教學目標。 二、課后交流與研討 　　課后，參會老師移步學校博覽館小會議室，進行評課交流并圍繞保密教育主題開展思政課集體教研活動研討。 　　首先，饒平四中劉漢陽副校長，對此次前來參加活動的領導與老師表示感謝，他也希望與會老師們能夠多提寶貴意見，為學校教育教學工作提供有益幫助。 　　其次，由縣教研員劉國貴老師作為主持人，開展評課與教學研討。 　　劉老師說：“饒平四中是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的學校，教師專業素質好，近年來多次承擔縣教研活動的組織任務，議題式課堂教學的探索也深入開展，并且取得一定成效，說明四中教研在新課標學習研究和實踐探索中，已有較好的深度和經驗，尤其是年輕老師很有干勁，樂于奉獻，主動擔當，為這次活動的順利開展，付出很多，感謝饒平四中提供這個互動交流的平臺。” 他還說，保密教育非高中思想政治學科的教材內容，但初中道法學科和高中思想政治學科的課程標準里都有涉及，尤其是事關國家安全等重大主題內容和知識，一定要融入到課程教學中去，相關導向已經非常明確。所以，教師一定要加強了解和學習，不怕不懂，只要主動研究就一定會有所收獲。今天的保密教育主題課例，就是一次很好的“學而后教”的示范課，饒平四中的精心組織以及政治科組的用心備課，值得交流學習。 　　再次，針對保密教育主題和課堂教學，所有聽課老師逐一談看法、提疑問，共同探討，相互學習。 　　與會老師對這節探索課給予了高度評價：主題突出，內容豐富，素材結合時事政治選用精準，對信息的處理和整合科學合理，框架設計完全符合高中新課標的議題式課堂教學要求，課件制作精美；教學基本功扎實，教態自然，親和力強，語言生動準確，思維邏輯清晰，結構嚴謹；教學過程環環相扣、滴水不漏，能全情投入，始終關注學生；問題設置契合教學目標，引導性強，不偏離主題，師生互動過程循循善誘，善于激勵，能引發學生深層次思考；課堂內容融合時代認知、革命傳統、普法宣傳，厚實愛國情感和責任意識，對培養家國情懷，培育社會主義核心價值觀，落實立德樹人的教學目標具有直接而深刻的借鑒意義。 　　當然，任何一節課都不可能是完美的，有所不足，才能激發持久的成長動力。因此，與會老師也毫不吝嗇地提出了許多寶貴的改進建議：學生情感體會相對平靜，參與度偏弱，自主生成認知的設計略少，觸動不夠，需多設計與學生生活直接相關的情境與活動，以典型案例的深入拓展，來直接引發共鳴，更具有現實意義。 　　劉國貴老師對與會老師的坦誠分享給予充分肯定，并希望聽完課后，大家是真實地有所感受和體會，而通過評課交流，大家相互學習和借鑒，從而促進彼此提升則是職業發展的必要途徑。劉老師結合大家的評價以及本節課地教學設計和課堂表現，提出如下建議： 　　1、如果聽完有收獲，那就需要主動去借鑒，去嘗試，去探索，去實踐，不斷深化理論研究，不斷提高備課實效，不斷實現教育教學效果，以此激發和增強學生的學習積極性； 2、輔助課堂教學的資料查找與運用一定要注意時效性、方向性和科學性，要有正確地價值取向，即使是反面素材的運用也一定是為了正面教育； 3、無論是任何主題的教學內容，其教學設計一定要做到結構合理，思路清晰，不僅要在公開課、展示課中加以實現，更要落實到日常教學中，保質也保量； 4、教無定法，教學方式和架構設計的選擇沒有固化標準，適時適當最重要；同時，根據新課標要求，議題式教學的實踐探索要多展開，爭取形成常態化，服務教學，提質增效。 　　最后，劉漢陽副校長對教研員劉老師和其他老師的觀點、意見表示認同的同時，也就“教無定法，貴在得法”的觀點發表看法，他說：“思政課責任重大，使命光榮，教學方式一定要多方嘗試，勇于創新，最終結合學情與內容選擇最科學的方式，老師的一切探索，只要用心付出，都值得肯定，也一定會有所回報。”他還代表學校，對所有與會老師的蒞臨指導，再次表示衷心感謝。 三、明使命勇擔當有作為 　　十九大報告指出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”而普通高中思想政治課程標準又強調，“高中思想政治以立德樹人為根本任務，以培育社會主義核心價值觀為根本目的，是幫助學生確立正確的政治方向、提高思想政治學科核心素養、增強社會理解和參與能力的綜合性、活動型學科課程。”這為思想政治教師明確了任務、指明了方向。 　　針對當前高中思想政治課現狀，就如何貫徹好立德樹人這一根本任務，讓學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，踐行好社會主義核心價值觀，培養好能夠擔當民族復興大任的時代新人，急需思政教師努力提升自身素質，想辦法創新政治教學模式，激發學生學習思想政治學科的興趣，同時培養學生的家國情懷，增強學生的民族復興大任的責任意識，重視對學生多方面素質與能力的長期培養，關注學生的思想品德的塑造與終身教育。 　　如上，就是在高中思政課開展保密教育主題教學的現實意義與使命。基于此，拓展思政課教學內容，采取多種措施對課堂教學模式進行了大膽創新，深化思政課教學方式改革，是每一個思政課老師都應該努力研究的時代課題。 　　饒平四中的教育教研工作，一定會秉承縣教育局“唯勤唯德，向上向善”的理念，踐行“厚德、重思、臻善、拓新”的校訓，堅守教書育人的初心，不忘立德樹人的使命，順應時代發展的潮流，不斷與時俱進，開拓創新，進一步提升教師素質和教學教研水平！