巧用數(shù)字資源，賦能課堂教學(xué)——港南區(qū)2022年小學(xué)信息技術(shù)與信息學(xué)科深度融合課堂教學(xué)比賽

歲月是朵兩生花

教研花開(kāi)金秋季，同心掬得滿庭芳。為進(jìn)一步推廣運(yùn)用國(guó)家數(shù)字資源，全面提升教師的信息化應(yīng)用水平和信息素養(yǎng)，探討數(shù)字資源在課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，2022年10月11日、12日，港南區(qū)2022年小學(xué)信息技術(shù)與信息學(xué)科深度融合課堂教學(xué)比賽在港南區(qū)第一小學(xué)舉行。經(jīng)過(guò)層層選拔，九位優(yōu)秀教師分別代表各自學(xué)區(qū)在這里一展風(fēng)采，港南區(qū)教研室副主任楊澤冰、本次比賽評(píng)課專家木松嶺學(xué)校副校長(zhǎng)姚武榮、各學(xué)區(qū)信息教研員和信息骨干教師將近60人參加了此次觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)由港南區(qū)第一小學(xué)譚曼曼老師主持。 賽課風(fēng)采 　　九位參賽教師的課堂教學(xué)特色鮮明，各具風(fēng)采！運(yùn)用多種教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。圍繞學(xué)情與重難點(diǎn)，以問(wèn)題為中心，設(shè)計(jì)開(kāi)展互動(dòng)性、合作性、探究性的教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用“八桂教學(xué)通”、手機(jī)錄屏、希沃白板、微課等現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，適時(shí)適度地將視頻、音頻、圖片、微課、計(jì)時(shí)器等工具和資源穿插于教學(xué)中，利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)去服務(wù)和優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效性，讓信息學(xué)科課堂充滿了生機(jī)與活力。 　　木格學(xué)區(qū)李茵茵老師執(zhí)教《保存網(wǎng)上信息》 　　湛江學(xué)區(qū)李幼艷老師執(zhí)教《簡(jiǎn)單繪畫》 　　東津?qū)W區(qū)李俏琳老師執(zhí)教《多彩的藝術(shù)字》 　　橋圩學(xué)區(qū)彭成明老師執(zhí)教《插剪貼畫》 　　新塘學(xué)區(qū)李昕憶老師執(zhí)教《神奇的文本框》 　　瓦塘學(xué)區(qū)譚嘉敏老師執(zhí)教《多彩的藝術(shù)字》 　　木梓學(xué)區(qū)陳艷嬌執(zhí)教《快快找出邀請(qǐng)信》 　　江南學(xué)區(qū)曾玲玲老師執(zhí)教《飽覽青藏高原美景——添加圖片》 　　八塘學(xué)區(qū)蔣媛老師執(zhí)教《多彩的藝術(shù)字》 評(píng)課交流 　　九節(jié)課例展示后，特邀評(píng)課專家木松嶺學(xué)校姚武榮副校長(zhǎng)，對(duì)本次比賽進(jìn)行了專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。姚副校長(zhǎng)從信息技術(shù)手段的運(yùn)用、課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師教學(xué)基本功、課堂駕馭能力、“八桂教學(xué)通”技術(shù)資源整合等方面對(duì)本次比賽做了高度細(xì)致的評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出課堂教學(xué)手段單一，缺乏探究性活動(dòng)、不關(guān)注信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等。姚副校長(zhǎng)的專業(yè)點(diǎn)評(píng)讓聽(tīng)課的老師受益匪淺。 總結(jié)提升 　　教研室楊澤冰主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他首先指出開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程的重要性和必要性，信息技術(shù)課程已經(jīng)由地方課程變?yōu)閲?guó)家課程，學(xué)校一定要開(kāi)好開(kāi)足信息科報(bào)課程。接著從教師的參與度高、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)生實(shí)踐到位，技術(shù)運(yùn)用嫻熟，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)到位等六方面評(píng)價(jià)本次比賽的亮點(diǎn)。最后強(qiáng)調(diào)特別關(guān)注的問(wèn)題，一是教學(xué)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔實(shí)用，二是教學(xué)細(xì)節(jié)要精細(xì)規(guī)范，三是使用課本要合理有效，四是作業(yè)布置要形式多樣。 　　百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)。通過(guò)本次信息學(xué)科比賽，老師們對(duì)“八桂教學(xué)通”平臺(tái)的功能與使用方法有了更系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了“數(shù)字資源”與信息學(xué)科教學(xué)的深度融合，促進(jìn)了應(yīng)用數(shù)字教材的成長(zhǎng)，加快了港南教育信息化的進(jìn)程。我們期待，信息技術(shù)與學(xué)科深度融合課例比賽必將讓港南的教育信息化譜寫出更美麗的新篇章！ 　　附：港南區(qū)2022秋小學(xué)信息技術(shù)與信息學(xué)科深度融合課堂教學(xué)比賽結(jié)果 一等獎(jiǎng)：曾玲玲（江南學(xué)區(qū)）彭成明（橋圩學(xué)區(qū)）蔣媛（八塘學(xué)區(qū)） 二等獎(jiǎng)：李俏琳（東津?qū)W區(qū)）李幼艷（湛江學(xué)區(qū)）李昕憶（新塘學(xué)區(qū)） 三等獎(jiǎng)：李茵茵（木格學(xué)區(qū)）陳艷嬌（木梓學(xué)區(qū)）譚嘉敏（瓦塘學(xué)區(qū)）