<p class="ql-block"><b> 用愛陪伴、共筑抗疫“心理防線”</b></p><p class="ql-block"><b>——淮陽新星小學疫情防控期間學生心理健康教育</b></p> <p class="ql-block"> 新冠肺炎疫情的再次襲來又一次打亂了我們正常而快樂的校園學習生活。在這樣一個特殊的時期，我們學校在保證學生身體健康的情況下，更加關注學生的心理健康。此時引導孩子們樹立積極的信念，保持良好的心態(tài)更為重要。</p><p class="ql-block"> 學校領導高度重視疫情期間學生的心理健康教育，根據(jù)本校實際情況制定如下方案：</p><p class="ql-block">建立心理健康領導小組</p><p class="ql-block">組長：張曉東</p><p class="ql-block">副組長：王莉 李敏 林曉靜</p><p class="ql-block">組員：各班級班主任</p><p class="ql-block">心理健康老師：劉慧慧 </p> <p class="ql-block">具體活動如下：</p><p class="ql-block"> 一是各班級要開展好心理健康教育活動，通過空中課堂、心理知識講座、心理教師輔導等多種方式，加強對學生心理健康知識、知識的宣傳和教育。</p> <p class="ql-block"> 二是學校和老師要密切關注線上學習期間的學生情緒，心理，學業(yè)等情況，加強與學生和家長的溝通，家校協(xié)同，呵護學生身心健康。</p><p class="ql-block"> 三是加強學生心理求助的宣傳工作，保證個別學生有心理困難、困惑時能夠及時有效地聯(lián)系到學校的心理健康教師，并及時得到心理援助和心理輔導，向學生宣傳心理求助的有效方式，一個是校內(nèi)心理健康教師、咨詢師時間和方式，另一個是教體局的心理健康教師熱線。</p> <p class="ql-block"> 四是指導學生培養(yǎng)健康的居家學習習慣，加強體育鍛煉，豐富居家學習生活。</p> <p class="ql-block"> 通過以上一系列心理健康教育活動，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。使學生善于控制調節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。使孩子在這疫情期間身心能夠健康成長，建立家校共育的良好氛圍。</p><p class="ql-block">編輯：劉慧慧</p><p class="ql-block">審核：王 莉</p>
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