小學(xué)教育第四集團(tuán)：縣九小教師課堂大“PK”，再掀教學(xué)比武新高潮

淅川縣第九小學(xué)

“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄”，2022年10月11日起，淅川縣小學(xué)教育第四集團(tuán)牽頭校第九小學(xué)教學(xué)大比武再掀高潮。本次課堂比武活動，是繼秋期開學(xué)后示范引路課、新教師匯報(bào)課、低中高年級代表課后的又一次比武活動。本輪課堂比武競賽，是依據(jù)市、縣《十萬教師課堂大比武活動實(shí)施方案》導(dǎo)向進(jìn)行，學(xué)校高度重視、精心組織、科學(xué)安排，力爭通過此次比武賽課活動全面提升教師課堂教學(xué)水平。 　　參與賽課的教師，賽前精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，集教研組眾人研課智慧，反復(fù)修改完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)校依據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生十大能力為導(dǎo)向，結(jié)合暑期“學(xué)本課堂”學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)，要求本次賽課首先要做好學(xué)生課堂展示能力的規(guī)范培訓(xùn)，包括語言表達(dá)能力、評價(jià)能力、朗讀能力、交流能力等，其次要靈活駕馭“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂，精心設(shè)計(jì)堂清作業(yè)。 讓我們一起飽覽今天賽課教師風(fēng)采吧！ 　　一年級語文李貝老師《ai ei ui》一課的展示。上課開始先引導(dǎo)孩子們通過游戲回憶單韻母，對單韻母先進(jìn)行了一個(gè)簡單的復(fù)習(xí)，由此進(jìn)入新課。在教學(xué)ai ei ui的四聲中，通過創(chuàng)編故事使學(xué)生了解標(biāo)調(diào)規(guī)則，進(jìn)而通過兒歌加深印象，再用各種方法讓學(xué)生讀，加以鞏固。讓學(xué)生當(dāng)小老師教給大家，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高，學(xué)生回答問題的聲音特別響亮，課堂氣氛活躍，值得學(xué)習(xí)！ 　　二年級語文朱老師《葡萄溝》一課展示。老師個(gè)人基本功素質(zhì)非常好，富有激情，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂學(xué)習(xí)氛圍非常好。朱老師駕馭教材能力很強(qiáng)，注重學(xué)法指導(dǎo)，善啟發(fā)學(xué)生，循循善誘，一步步達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 　　三年級語文姚小萍老師《那一定會很好》展示。姚老師課堂設(shè)計(jì)合理，引導(dǎo)學(xué)生很有方法，重視朗讀的指導(dǎo)，對導(dǎo)學(xué)互動的五環(huán)十步運(yùn)用嫻熟。學(xué)生課堂展示的形式多樣：朗讀，繪簡筆畫，制表格……給學(xué)生創(chuàng)造了形式多樣的展示空間。 　　四年級語文李金波老師《精衛(wèi)填海》展示。課前班級文化展示激情澎湃，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)，尤其對文言文的學(xué)法指導(dǎo)十分到位。課堂小組展示形式多樣，學(xué)生語言組織完整，也很出彩。課堂拓展點(diǎn)很及時(shí)也很到位，學(xué)生學(xué)得很扎實(shí)。 　　六年級語文羅玉老師《窮人》一課展示。老師關(guān)注了學(xué)生課堂展示語言的規(guī)范，個(gè)個(gè)聲音洪亮，條理清晰，問題之間的銜接評價(jià)很到位。觀賽課，看常態(tài)，羅老師平時(shí)對學(xué)生能力的培養(yǎng)可謂用心。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　一年級數(shù)學(xué)柴條霞老師《6和7的認(rèn)識》一課展示。課堂上關(guān)注了不同層次的學(xué)生，尤其是對基數(shù)和序數(shù)的強(qiáng)調(diào)，方法巧妙，突破了難點(diǎn)，給一年級的新教師們上了一堂“高質(zhì)課”。 　　二年級數(shù)學(xué)周曉英老師《乘法的初步認(rèn)識》一課。周老師能夠課前喊口號鼓舞學(xué)生，課中用規(guī)范語言組織課堂紀(jì)律。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，層次清楚，從學(xué)生熟悉的游樂場導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生實(shí)踐中體會到加法的繁瑣，從而對乘法有了初步認(rèn)識，課堂上關(guān)注了不同層次的學(xué)生。 　　三年級數(shù)學(xué)雷小雨老師《萬以內(nèi)的加法》一課展示。老師注重從學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生找出三位數(shù)加法的筆算過程，在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生回答聲音響亮，思路清晰，能夠自己說出思考的過程，完成度較好，參與面大。 　　四年級數(shù)學(xué)全浩老師的《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課展示。老師的教態(tài)大方，基本功扎實(shí)，語言豐富，過渡自然。對目標(biāo)導(dǎo)學(xué)模式很熟練，教會學(xué)生知識的同時(shí)兼顧了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做到了“授人以魚也授人以漁”，學(xué)生匯報(bào)時(shí)能用規(guī)范的語言來表達(dá)。 　　五年級數(shù)學(xué)王燕老師《解決問題》一課展示。老師注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生黑板驗(yàn)算規(guī)范，展示過程有條理，整節(jié)課學(xué)生上臺展示的機(jī)會較多。 　　六年級數(shù)學(xué)王靈娜老師《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》一課展示。王老師對導(dǎo)學(xué)互動的五環(huán)十步運(yùn)用非常嫻熟，尤其是對乘除法應(yīng)用題的對比，本節(jié)課的難點(diǎn)“單位1已知用乘法，單位1未知用方程或除法”突破巧妙，得到了同組教師的肯定。 評課提升 　　針對本次課堂大比武組內(nèi)預(yù)賽，各個(gè)教研組結(jié)合“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”五環(huán)十步人人參與評課。業(yè)務(wù)霍校長結(jié)合課堂比武“比什么”做了針對性指導(dǎo)。她指出：教師的素養(yǎng)可以從語言、板書、交際功底顯現(xiàn)出來，而隱性素養(yǎng)，則表現(xiàn)在文化積淀、文學(xué)功力、解讀教材、讀懂意圖中。觀課不僅觀教師，還要觀學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)養(yǎng)成教育。霍校長的評課方向讓老師們對課堂教學(xué)有了更多的思考，也為核心素養(yǎng)下的學(xué)科教學(xué)指明了方向。 此次課堂大比武活動，為全體老師們搭建了展示、交流的平臺，掀起了學(xué)校教育教學(xué)研究的高潮，實(shí)現(xiàn)了課堂的減負(fù)增效。小學(xué)教育第四集團(tuán)各成員校定將一如既往的把提升教師的專業(yè)水平作為學(xué)校工作的重中之重，持續(xù)抓實(shí)教學(xué)研究，不斷總結(jié)反思，在“雙減”背景下銳意進(jìn)取，砥礪前行！