我的校長姐姐

從心

“心之所向，素履以往。”--是我于她蘊(yùn)含于心底的贊美！ 序言: 　　好長一段時(shí)間，總想為她寫上一段文字。醞釀著、構(gòu)想著……總是猶豫落筆于何處？與她相遇至今，不足六年時(shí)光，卻經(jīng)歷好多。她是我的校長，干勁十足，我敬佩之至；她亦是我的姐姐，真心相待，我感恩于心。我并不想用文字標(biāo)榜她的功績，以她的為人，亦絕不歡喜。我只想以一個(gè)筆者的姿態(tài)記錄一下:記錄一下我與她相遇后的那些感動(dòng)。 　　2017年3月8日，一個(gè)特別容易記住的日子，她走進(jìn)了那間墻壁有些斑駁的辦公室--二中心學(xué)校為數(shù)不多的年輕教師幾乎都在這間屋子里。三月份，乍暖還寒的季節(jié)，陽光透過窗子，暖暖的。我們俯首桌前，各自忙碌。這時(shí)她走進(jìn)來，我們被一一介紹與她相識(shí)，她并未多言，只說:你們是二中心的希望，要堅(jiān)持努力！ 待她離開，我們坐下身來，一切如常。奇怪的是:與她相識(shí)，并未驚擾時(shí)光，卻不經(jīng)意地將那片刻記憶拓印在了腦海里。 　　2017年，由于地處棚戶改造區(qū)，學(xué)校生源不足60人，青年教師僅6人。或許，這樣一所學(xué)校，本應(yīng)該靜靜地沉寂在歲月里，蕩滌于時(shí)光的流，悄無聲息地散去余熱。 可她定然從未這樣想過。 　　有一天，她問我:“丁，你排過舞蹈？”“嗯，排過。”“那今年的全市舞蹈大賽你與小宇來排！”“可是，沒有學(xué)生！”“快60人還不夠？”她笑著問，“夠！”我驚訝之余，卻無從反駁。一場賽事，就這樣決定下來。 就在對話前，我還有些篤定:我們絕沒有條件參加任何大型活動(dòng)了？！ 　　為了參加比賽，我們在50幾個(gè)孩子中選出了34個(gè)孩子，孩子們對于舞蹈是絕對的零基礎(chǔ)。指導(dǎo)教師呢？自然是絕對的零功底。無須言語他人的看法，看著從幼兒園到六年級(jí)選拔出來個(gè)頭參差不齊的孩子們，我都是有些自餒的。 　　可，一切都順理成章的開始了，我們按照視頻學(xué)動(dòng)作--男孩太極扇、女孩古典舞。體育老師兼任動(dòng)作顧問、音樂老師承擔(dān)音樂剪輯、美術(shù)老師參與畫面指導(dǎo)……一時(shí)之間，驚擾了些許沉寂的時(shí)光，一番干勁充斥于這里每一個(gè)成員的胸膛。她--我們的校長，走近每一個(gè)孩子，專注的調(diào)整每一個(gè)舞者的姿態(tài)。舞蹈大賽，我們的34個(gè)孩子站在了絢麗的燈光下，他們與市里的孩子無異，共同享受著最為熱烈的掌聲。 　　舞蹈大賽結(jié)束了，這是她來到二中心組織的第一場賽事，她用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要把握機(jī)會(huì)，共同努力，我們便有機(jī)會(huì)成為別人眼中的“不可思議”。 我們享受稱贊卻也驚嘆:一場舞蹈大賽，掀起了每一個(gè)二中心人掩在心底的自信--我們奮斗的底氣！ 　　一旦有了底氣，就會(huì)有很多的不服氣。詩詞大賽--是一場硬仗。她說:“我們必須參加，必須讓我們的孩子勇于挑戰(zhàn)！”她不服輸，我們絕不服輸。那一年，六年級(jí)僅有13個(gè)孩子，詩詞大賽需要6名參賽選手，我們報(bào)名參賽。 詩詞大賽主教練是年過半百的老教師。她主動(dòng)要求加課訓(xùn)練孩子--本怕家長不愿來往接送、學(xué)生不喜加課苦訓(xùn)。可無論家長孩子皆是風(fēng)雨不誤。或許家長明白:一所小的學(xué)校，孩子們有機(jī)會(huì)走上賽場不容易，更需要加倍努力。 　　她擔(dān)心老師、孩子，常會(huì)在加課時(shí)間來到學(xué)校與孩子們談?wù)勑摹楹⒆觽児墓膭拧p巧的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，說不出她到底做了哪些事？只是老師與孩子們共同積累古詩詞的勁頭越來越足，即使課間10分鐘，孩子們也要來一場詩句接龍賽。 功夫不負(fù)有心人，孩子一路披荊斬棘，一舉進(jìn)入決賽。最終，集體成績進(jìn)入全市前十強(qiáng)，兩人單人成績列居全市第二名。孩子們凱旋而歸，她以學(xué)校的名義為孩子定做了精美的獎(jiǎng)杯并邀請?jiān)娫~大賽主辦領(lǐng)導(dǎo)到校開展了座談會(huì)。 二中心人的斗志徹底被燃起--那時(shí)，我們堅(jiān)信:只要敢拼，皆有可能。 　　2018年，四年一屆的市運(yùn)會(huì)為每一所學(xué)校展示風(fēng)采提供了平臺(tái)。但對于我們，與機(jī)遇同肩的還有挑戰(zhàn)。而她毫不猶豫--我們孩子少、也小，要想些辦法，將二中心的風(fēng)采展示出來！所以，市運(yùn)會(huì)的賽道上出現(xiàn)了抱著籃球且僅有16人的方陣。 迎接我們的解說詞是這樣的: 由全校各年段學(xué)生組成的16人方陣，其展現(xiàn)的是二中心學(xué)生的風(fēng)貌，承載的是全體師生的自信！其生，小則小矣，卻擁大志于心；其師老則老矣，仍愿俯首躬耕。不畏百舸爭流，自當(dāng)揚(yáng)帆起航，這就是二中心人的精神。 16人的方陣，不局不促，有聲有勢。我們有能力證明:我們正在拼搏向上。 　　2020年，學(xué)校學(xué)生不足40人，這是不可逆轉(zhuǎn)的地理?xiàng)l件決定的。但是，這并沒有影響到我們的精氣神。秋季，四年級(jí)的8個(gè)孩子在全市的足球大賽中所向披靡。誰都不曾想到，一所不足40人的小學(xué)校會(huì)殺出重圍，在全市足球大賽中取得列居全市第2名的好成績。 這場賽事，將屬于二中心的輝煌定格在每一位二中心人的記憶里，我們的回憶皆是驕傲。 　　2021年，在學(xué)校合署辦公后的第一個(gè)教師節(jié)，她暖心的將二中心的全體教師聚在一起，不為敘舊，只為我們共同努力的歲月畫上圓滿。 那一天，不善言談的體育老師說:如果不曾遇見她，不曾遇見從不認(rèn)輸?shù)乃蛟S也不會(huì)相信自己可以帶著8個(gè)足球小將創(chuàng)造一個(gè)屬于二中心的奇跡，一個(gè)屬于自己的不可置信！ 　　每一場賽事，她都不曾錯(cuò)過，她說:成績固然重要，但最重要的是我們與優(yōu)秀的人共同經(jīng)歷成長。 我們的男排團(tuán)體成員（除卻為湊數(shù)選出來的1名女老師）平均年齡近50歲，那一天的球場上，我們的呼聲最高，我們的合影最美！即使成績并不優(yōu)異，但我們有所經(jīng)歷，我們樂在其中！ 　面對青年教師，她時(shí)常鞭策我們，專業(yè)成長不應(yīng)受限于孩子的多少，即使只有1個(gè)孩子，也要保持師者的風(fēng)范。她說:當(dāng)你們會(huì)煩惱、會(huì)焦慮的時(shí)候，請看一看堅(jiān)守在這片土地上、雙鬢已然斑白的老教師，他們的課堂或許并不會(huì)大放異彩，但即使是3、5個(gè)或1個(gè)孩子的課堂依舊如常而嚴(yán)謹(jǐn)。 所以，要銘記:上好每一堂課，為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，就是我們堅(jiān)守在這里的意義。 　　她這樣對青年教師講，亦身體力行的為青年教師做:她聽課、評(píng)課、修改各類參賽稿，字斟句酌、推敲文字。站在全市的各類賽場上，我們底氣十足、全力以赴、力爭卓越。在這里，為數(shù)不多的青年教師總會(huì)在反復(fù)的錘煉中抓住機(jī)遇、挑戰(zhàn)自我、脫穎而出。 她既錘煉我們的專業(yè)素養(yǎng)，亦不忘關(guān)注我們的心理路程。她擔(dān)憂我們因工作環(huán)境而消沉，便常會(huì)走進(jìn)我們的工作與生活，為我們做她認(rèn)為力所能及的事。私下里，我們常親切的稱她為“大姐”。 她于我們:良師益友矣！ 　　2017－2021年，近5年時(shí)光，那一方土地涌現(xiàn)的廢墟圍在校園的周邊，襯著校園有些荒涼，但這里周周會(huì)有升旗儀式，國旗下的童聲蕩漾在這片天地間。 她從未氣餒，不曾消極，始終秉承著“學(xué)校雖小，大格局管理，學(xué)生雖少，挖潛質(zhì)培養(yǎng)”的辦學(xué)信念，以“草根精神，大樹情懷”為訓(xùn)，以“愛生如子，愛校如家”為本，為腳下的一方土地俯首躬耕--華葉焜黃何懼時(shí)節(jié)至？青石縫隙桃李終芬芳！ 　　她，站在二中心這片土地上，從未放棄且凝聚力量，直至被宣布合署辦公的那一刻，二中心人亦因曾經(jīng)的攜手努力而自信無悔。 總會(huì)有那么一瞬，覺得如今的二中心猶如一篇精美的散文詩--形散而神聚。 小結(jié) 一些小小的片段，串聯(lián)成記憶里的故事，平平淡淡的過往中，總會(huì)將一些感動(dòng)藏于心底。 我的校長姐姐--王培芳，她以從不服輸?shù)木珰馍褡叱隽怂椒矃s很精彩的人生。我很慶幸，因?yàn)榕c她相遇，我的職業(yè)生涯并沒有因客觀條件的不足走向低谷，我的精神世界始終富足。如今，蘇小的那片土地上有了她的身影，她又一次堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育這片土地上。 那一天，我聽到: 她選派的青年教師又一次榮獲了全市師德演講大賽的一等獎(jiǎng)。我很驕傲，因?yàn)樵?jīng)的我們也是她選派的優(yōu)秀選手，成績亦是斐然！ 一切皆是未完待續(xù)……我的校長姐姐:有您，真好！

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