喜迎二十大榜樣在身邊， ——伊通一中系列優秀教師事跡（五）

伊通滿族自治縣第一中學校

榜樣是力量，彰顯進步；榜樣是旗幟，鼓舞斗志；榜樣是燈塔，指引方向。 在黨的二十大即將召開之際，我校以“喜迎二十大，榜樣在身邊”為主題，推出一批榜樣人物，記錄我們身邊這群可親可愛的人。 春風化雨潤微花 ?一枝一葉總關情? 和教育相遇，生命有了方向。因為喜歡，享受著工作的快樂，踏實踐行信仰。淡泊從容，文雅睿智的潘海玲老師，2003年畢業于吉林師范大學，法學學士學位，一級教師。現任我校政治備課組組長、政治教研組組長，并承擔班主任工作。她始終以“為了學生的一切，一切為了學生”的心態全身心的投入到教育教學當中，恪盡職守，甘于奉獻，取得了優異的教育教學成果。多次獲得市級、縣級“優秀教師”、縣“優秀共產黨員”等榮譽稱號。 作為高三文科實驗班班主任，潘老師天天堅持早來晚走，深入班級，了解每個學生的情況，及時發現解決問題。經常深入課堂聽課，把握整個班級的狀況。了解高考信息，分析月考情況，與每一位學生談心、輔導，減輕學生的心理壓力。這中間她用足夠的耐心和愛心滋養著每個學生的心靈！她始終告訴自己：既然你選擇了教師這個職業，你就要盡職盡責、砥礪前行！同時，她深刻地認識到，要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須具備良好的綜合素質，因此，她不斷給自己“充電”，近年來，多次參加教育廳高中新課程培訓，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。作為教研組長，她帶頭積極進行課堂教學改革，探索新的教學模式，實施分層教學，教學效果顯著，教學成績突出。 匠心教書，慧心育人。作為一名教師，潘老師手持希望的火炬，把愛和鼓勵、奮斗和希望傳遞給學生們。 播種希望收獲成長? 一支粉筆，行云流水；三尺講臺，盡顯風采；回望吳月麗老師十三載的從教之路，我們可以看到：在數學課堂里，有她認真教學和耐心輔導的身影，在生活中，有她關懷學生的諄諄教誨，她是同學們成長道路上的良師益友。 她為人正派，作風樸實，認真履行職責使命，恪守教師職業道德；在教學上，她認真鉆研，謙虛嚴謹，具有強烈的責任感和使命感。2016年擔任學年數學組副組長，她積極協助組長完成組織集體備課、作業選題等工作。所教的班級在月考和期中、期末考試中總是名列前茅，2017年榮獲市教育學院頒發的“四平市優質課”證書。吳老師通過開展豐富多彩的實踐活動，培養高中生運用數學解決實際問題的能力，使學生的個性、特長得到發展，圓滿完成了學校的教育教學任務。在完成教學工作的同時，她還注重教學理論研究，積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿，參加各類培訓，培訓中認真學習《數學新課程標準》，力求做到因材施教，注重學生的品質、能力和文化水平的培養。 吳老師用汗水和執著，勤勞與智慧，敬業與奉獻，向著更高遠的目標揚帆遠航，用自己的行動托起明天的太陽，以榜樣的力量影響著身邊的同事，將為自己摯愛的教育事業奏出新的華彩樂章。 一份耕耘一份收獲 ?? 初心所起，不過一支粉筆、三尺講臺；初心所至，將是百川歸海、萬丈光芒。90后生物教師劉婷婷，畢業于吉林師范大學。她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，就在她的心中萌生了當當老師的愿望，大學畢業后，如愿以償地成為一名人民教師。 劉老師始終相信“一份耕耘，一份收獲”。通過三年的班主任工作的鍛煉，使她對教師這個職業又有了新的認識和理解。“尺有所短，寸有所長”。每個學生都是獨一無二的個體。要善于發現學生身上的閃光點，幫他們建立自信，并鼓勵同學之間相互學習，取長補短。營造出和諧、上進的課堂氛圍。在教育教學中，她還要注重理論和實踐的結合，利用現有的信息技術，將抽象的問題形象化。例如：與環境相關的知識——生態環境穩態：采用視頻的方式，展示全球性生態問題，更具有視覺沖擊力，引起學生的興趣，同時樹立保護環境的意識，豐富了課堂活動。 面對榮譽和鮮花，她沒有沒有松懈，而是腳踏實地，繼續前行。劉老師今后的成長之路還很長，相信她只要與黨同心，牢記使命，辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下! 潛心育人不負韶華?? 同事眼中，她是一位踏實敬業的實干家；學生心中，她是一位可敬可親的好老師。她就是青年教師王爽。畢業于吉林師范大學，碩士學位。2019年入職伊通一中后，即開始擔任班主任工作。在三年的教學工作中，嚴于律己，虛心好學，刻苦鉆研，在教育這片沃土上，她就是一位教育的“追夢人”，辛勤地耕耘著，執著地追求著。 作為一名青年教師，要備好課，鉆研教材，依據學生的認知規律合理組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清楚地傳授知識，進行技能訓練，不斷提升學生的綜合能力。而且王老師上課前都會先聽師父課，再整合自己的教學內容，做到備好課、上好課。 在日常的班級管理工作中她做到相信學生，尊重學生，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。另外，她積極組織開展豐富多彩的班級活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。作為班主任，她把愛的甘泉灑向學生的心田，既讓學生獲得心理上的滿足，又使學生對教師崇敬、信任，進而激發了學生對班級的熱愛。 樹立青春榜樣，匯聚夢想力量。王老師說：“教育的路很長，但‘愛與尊重’永遠是我的教育底色。我會一直堅守教育情懷，永葆教育熱情，不負使命，不負相遇”！ 制作：高傲供稿：趙冰審核：牛利群