同課異構，同放異彩——大高村中心學校與明化中心學校開展“同課異構”教研活動

大高村中心學校

同中求異，異中求同。為加快更新教育理念、創新管理模式、強力推進課程改革，全面提升教育教學質量，在教育局組織安排下，10月6日大高村中心學校與明化中心學校進行“同課異構”教學教研活動。 　　大高村中心學校大高村小學一年級張薇老師和明化中心校肖青竹老師共同講授《一年級數學第一章第一節<比一比·高矮、長短>》。 　　“同課異構”在對教材的把握和教學方法的設計上強調“同中求異、異中求同”，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，是繼承和批判的統一，真正體現了資源共享，優勢互補。教師們也由開始的不理解轉變為積極的上交流課，積極參與聽課，評課，從而促使教研風氣的根本轉變。“同課異構”提升我校了教師的教學水平，優化了課堂結構，變革了學生的學習方式，大大提高了課堂效率。 　　教育局教研室王英輝主任對本次“同課異構”教研活動提出了寶貴意見，鼓勵青年教師“多參與、常思考、勤進步”。大高村中心學校劉俊峰校長與李尚誠校長參加教研活動并與教師進行了活動總結。 大高村中心學校各教學點參與線上聽課。 　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構”的教研方式，可以引發參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，明顯提高教育教學效果。