小五班的大人物（六）

默余

介紹完我們班6名大人物后，很長一段時間沒有更新。萌發記錄本屆每一名學生，始于興趣，終于回憶。希望在文字中看到孩子們，給他們一份沉甸甸的回憶。因此，無計劃，無任務，隨興而為之。 今天被記錄的是小五班的街舞小王子——張博垚。 校內…… 　　人都具有雙面性，孩子更是如此。超過百分之九十五的孩子在學校會乖一些，在家里會皮一點。 三土哥就是九十五分之一。在學校的三土哥那叫一個乖。上課乖，做作業乖，管理班級更乖！二年級下期，在同學們的一致推薦下，小張順利當選為體育委員。他成為體育委員后，燒腦的運動會報名，我完全不用操心了。他會根據同學們的特長和意愿，將我一看到就頭疼的表表冊冊搞定，所以從內心我是特別感激他的。一個班級如果沒有幾個扛事兒的班干部，我們是要累趴下的。 他乖的時候居多，不乖的時候也不是沒有。例如課堂上發言不夠積極，不排除穩重的可能，更多的是沒有十足的把握對，怕丟面兒。個人認為男孩子還是要敢于露怯，不要怕錯。又例如對閱讀主動性不強，有完成任務的嫌疑。這學期，我還是打算想點兒招治一治這類物種。 小伙子，在學校的表現可圈可點。不管怎么樣，深受同學們喜愛是絕對的優勢。一個孩子的群體生活能力，很大程度上決定他的未來！相對于成績，我更看重這一點。無論你多優秀，無法與人溝通，相處，一切都將成為浮云。基于這一點，三土同學還是讓我欣賞的。 校外…… 　　小張同學的課外生活豐富多彩，校外的他有了不同于學校的另外一面，我們從他媽媽的朋友圈發現那個內斂甚至還有點害羞的男孩兒完全放飛自我：拽拽的，叛逆的，古靈精怪的。除了驚喜，我還有些認同。憑什么要千人一面，人就是應該在不同的場合展現不同的自己。只要三觀正，男生嘛，皮一點不是什么問題。 我想校外自由自在且快樂的他是源于有一個幸福的家。小張同學的父母性格開朗，算是為數不多的不雞娃的家長。作為教育工作者，平時會給家長一些建議，給學生提一些要求。但這都不防礙家長朋友們根據孩子的個性量身定做適宜自家娃的教育方式。最好的教育是認同。師生認同，父母與子女之間認同，家校認同。看得出來，小張的父母是非常尊重孩子的，所以小張很陽光，很自信。這樣的孩子，走入社會，也會得到認同。三土哥，作為班干部有大局觀，也是因為他的父母。學校有位青年教師賽課需要跟網管中心溝通，我找到張媽媽。她沒有半點遲疑，迅速聯系，為我們排憂解難。其實，這樣的事，張媽媽做得很多。不是說非要每一位家長為我個人或學校做什么，而是遇到事積極主動奔走，尤其是集體的事，這是一種態度。每個人都怕麻煩，但是麻煩來了總有人要去解決，你不去，我不去，麻煩大；你去，我也去，大麻煩變小麻煩，小麻煩成沒煩惱。往往家長遇事和處理事的態度會影響孩子。你們熱心，他們也會熱心；你們積極，他們也會積極。三土哥的正能量，大局觀，父母有榜樣的力量。 錦上添花… 　　小張同學肯定是優秀的孩子，他的優點不贅述，任時光評說，熠熠生輝。 可真正優秀的孩子，除了優質父母的培養，還應有一份近乎苛責的任務單。前段時間八卦英國新聞，無意間翻到丘吉爾的一句話：我們每個人在青年時代，渴望自由；到中年，要求自律；到老年才發現自律即自由。雖然無法用言語詮釋領導人的話。但隱隱感覺，在陪伴孩子的成長中，有一段時間自律比自由顯得更為適用。博垚是不缺娛樂的孩子，建議小張拉長思考與學習時間，當然該耍的時候盡情地耍。同時，希望小張父母每周不少于一次將小張扔進圖書館，最好你們攜同前往，家庭讀書會搞起來。關于閱讀，對他要加碼。我的期盼：體育委員比學習委員更愛閱讀。 但愿我的記錄能讓你們記住我們小五班的又一位大人物——街舞小子，張博垚。