幼兒園區域活動68問

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區域活動對于幼兒園而言是一個很重要的環節。 一、區域活動的規則有哪些？如何培養幼兒的規則意識？ 在區域活動中是幼兒自主學習的時間，我們不能給孩子訂太多的條條框框，這樣容易束縛孩子的思維，在區域活動中有的老師甚至定出了規矩:不讓幼兒說話。這樣孩子們根本沒辦法討論，區域中有的東西孩子接觸的不多，孩子只有在討論在擺弄在嘗試中獲得知識，這樣獲得的知識對于幼兒是最有價值的。但是沒有規矩不成方圓，我們也應該給孩子制定一定的規矩。這些也不能籠統的說成是規矩，更多的應該說成是孩子做事情的一些好的習慣。我們可以區角活動開始之前讓孩子了解一些好的習慣，可以有一些對比，讓孩子意識到好習慣的重要性，在區域活動中也可以有一些小的提示，比如在閱讀區中可以寫上“腳步輕輕，勿擾他人”等的溫馨話語。在區角結束之后教師可以拍下一些幼兒活動的圖片，分析孩子們玩區域的一些做法，讓孩子們來說哪種行為更好一些，為什么？可以讓孩子們幫助制定一些規則。 二、區域活動對幼兒的發展有哪些特別的價值？1.區域活動可以促進幼兒自我意識和良好個性的發展。2.區域活動可以促進幼兒良好的情緒情感的發展。3.區域活動可以促進幼兒語言和交往能力的發展。4.區域活動可以促進幼兒自己發現問題和解決問題的能力的發展。5.區域活動可以促進幼兒學習品質和意志品質的發展。6.區域活動可以激發幼兒更積極的學習興趣。 三、各年齡班應如何選擇區域類型？ 對于幼兒園的孩子來說興趣是最好的老師，幼兒園的孩子的年齡特點就決定了他們的這一特點，他們的注意力不容易集中，容易被一些新奇的東西轉移注意力，對于自己感興趣的東西往往能集中注意玩很長時間，對于自己不感興趣的東西就不愿意去玩。 　對于中大班的孩子，孩子的競爭意識可能比較強了，可以在區角布置一些競爭性的東西。例如:看誰擺的快，棋類等。讓孩子在競爭中，抓住孩子的興趣。在區域中如果讓孩子失去了興趣那是一件很可怕的事情，孩子們會覺得玩區角是一個負擔,咱們還可以在區角中及時的更換材料，在平時的活動中仔細觀察孩子的興趣取向，為孩子們設置更敢興趣的區角活動。 老師應該意識到區域活動的重要性，積極的創設更加適合孩子們發展的區域，讓孩子在快樂中發展。