an amount of+可數名詞/不可數名詞

嬌

amount后面是加可數名詞復數還是不可是名詞呢？我想大多數學生及老師都會說加不可數名詞。 如上圖所示，學生們在最早學習amount這個單詞時，所學搭配an amount of后面是只能加不可數名詞的。各種教參輔導書上也都是這么講解的，那么amount后面是只能加不可數名詞嗎？ 這是2021年全國甲卷的七選五，講述了舉辦衣服置換聚會這個話題，其中劃線句子可以看到使用了a huge amount of natural resources這一表達，amount后面加了可數名詞復數，這么使用是正確的嗎？為此我翻閱了幾本詞典，其中牛津高階英英詞典第十版對amount這一用法做了解釋。 從字典給的解釋中可以看到amount一詞尤和不可數名詞連用，但其后也可以加可數名詞復數，尤其是在口語和非正式用語中。所以以往所講的amount后面只能加不可數名詞這一用法也是不嚴謹不準確的。 那么類似于這樣的詞匯問題教師還有必要再深究、學生還有必要再重點區分記憶嗎？其實在教材及各種閱讀材料中也出現了一些詞匯“活用”現象，教的和用的怎么不一樣呢？這是不是暗示我們在教學中不再需要過分強調語言用法呢？2025年新高考英語刪掉了短文改錯增加了讀后續寫這一新題型，明顯提高了寫作的比重。那么作文語言使用正確及準確會出現在作文評分標準中嗎？改卷老師在評閱試卷時如果看到詞匯各種“活用現象”會相應減分嗎？我只能從個人淺薄的教學經歷判斷是會相應扣分的。那正確的語言正確的用法學生該怎么習得呢？老師還需要花大量時間講解、學生花大量時間背誦記憶嗎？記得之前和學生開玩笑說“你不要看見某篇閱讀中出現某個詞用法和你之前記得不一樣你也那么用，別人用可以，你用在作文中可能就不行”。語言的靈活性和使用語言來寫作的評價標準不是完全對應的，這會給學生造成困惑，語言這么靈活怎么我“靈活”地來寫就不對了呢？詞匯到底該怎么教，教到哪種程度，學生需要掌握到哪種程度，這一直都是困擾一線教師的問題。只有教師自己不斷學習、不斷探索、不斷總結可能才能摸索出答案吧。

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

an amount of+可數名詞/不可數名詞

嬌