經驗交流有力量，精準備考促發展—瓊山華僑中學2022屆高考經驗交流會暨2023屆高三月考分析會

瓊僑教研室

<p class="ql-block">　　金風送爽，檀香搖曳，丹桂飄香。站在新學年的門檻上,回望2022年高考已經結束，2023年高考已進入備戰階段。</p><p class="ql-block">　　為延續2022年我校高考的輝煌篇章，書寫2023年我校高考的新篇章，我校于9月29日下午4:30召開2022屆高考經驗交流會暨2023屆高三月考分析會。校長李安平、副校長林濤，王錄文、辦公室主任吳友、教務處教導黃靈、教研室主任李少波、體藝衛主任吳山等中層領導及全體高中教師參加了會議。會議由副校長林濤主持。</p> <h3 style="text-align: center"><b>林濤副校長主持會議</b></h3> <h1 style="text-align: center"><b>議程一：2022屆高考備考經驗分享</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>2022屆語文組備課組組長</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>杜海燕</b></h3> <p class="ql-block">　　杜海燕老師分享的主題是“好成績是拼出來的”。杜海燕老師先介紹了2022屆高三團隊成員，然后從合作共享、互助成長兩個方面分享了備考經驗。</p><p class="ql-block"><b> 1.合作共享。</b>語文備考工作重大而龐雜，團隊合作是非常必要的。在備考的過程中，成員間的資料共享，合作匯編了《小說復習專題資料》《文言文高頻詞匯表》等資料。</p><p class="ql-block"> <b> 2.互助成長。</b>在備考的過程中，高三語文備課組教師會認真分析成績，介紹班級當下階段的提分策略。大家互相學習，互相進步。</p> <h3 style="text-align: center"><b>2022屆物理組備課組組長</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>王增</b></h3> 王增老師的備考經驗從<b>備課、月考、周測、培優輔弱</b>四個方面分享。在備課方面，物理備課組會根據學科情況來區分一輪復習和二輪復習的側重點，一輪復習以基礎為主，二輪復習以題型為主。其次是在周測方面，要做到每周周測，及時批改、及時講評。第三是月考要在命題、審題和分析三個方面下功夫。最后是培優輔弱。培優要一對一點評，輔弱要注重加強學生的基礎。<div> 王老師還對2022屆高考備考過程進行了總結和反思。高考備考時系統工程，高一開始培養解題習慣、解題規范性。要科學計劃、科學備考、以學情出發。要大力推進精選資料，挑選更符合自己學校學生的資料。</div><div><div><br></div></div> <h3 style="text-align: center"><b>2022屆物理政治課組組長</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>文濤</b></h3> <p class="ql-block">　　文濤老師從三個方面分享了2022屆政治備課組的備考經驗。</p><p class="ql-block">　<b>1.心中有數</b></p><p class="ql-block"> 心中有數要知道高考考什么，政治備課組研究了高考評價體系、新課標和各種試題。同時要了解學生對于選擇題和主觀題的興趣，最后制定備考策略。</p><p class="ql-block"> <b> 2.行動有力</b></p><p class="ql-block"> 行動有力就是要抓學生背書，抓學生做題。在培優輔弱方面多下功夫，備課組要做到合作、和諧和共識。</p><p class="ql-block"> <b> 3.思之求變</b></p><p class="ql-block"> 高考復習要發揮學生的主體地位，引導學生自主閱讀教材、講題、分析試卷。注重情景化的復習和深度復習，同時關注培優生的主動作為。</p> <h1 style="text-align: center"><b>議程二：2022屆高考管理經驗分享</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>2022屆高三年級助理</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>李彥君</b></h3> <p class="ql-block"> 李彥君老師從四個方面分享了2022屆高三年級的管理心得。</p><p class="ql-block">　　<b>一、營造氛圍</b></p><p class="ql-block"> 2021年6月11日，準高三動員大會。高三開學：班級標語（靜，規矩，目標），倒計時牌，月考統計牌。百日誓師。高三開學：取消一切活動，下午上第四節課，培優補弱，周測，考試等同時動起來。</p><p class="ql-block"> <b>二、解決重難問題的決心</b></p><p class="ql-block"> 1.發現大走班的弊端：及時重新分班。</p><p class="ql-block"> 2.學生攜帶手機情況嚴重：教室（晚修，周五下午），宿舍：（中午13:00，下午18:40，晚上：12:00）。到高三畢業時保險箱差不多有200部手機MP4等。</p><p class="ql-block"> 3.特長生問題：高三開學，召開特長生會議，制定要求（作息，月考，），后續配專人跟蹤。</p><p class="ql-block"> 4.對差生的管理：抓紀律，給目標：培訓作文，背歷史政治等。</p><p class="ql-block"> <b> 三、月考和月考分析</b></p><p class="ql-block"> 1.高標準月考：盡量向高考看齊，單人單座，考場按照上一次月考分數由高到低排列，體育生單獨考場，借讀復讀生單獨考場。</p><p class="ql-block"> 2.精準月考分析：從每一次月考中發現問題，提出解決問題的方案。</p><p class="ql-block"> 3.通過月考分析營造班級之間的良性競爭：1和2班，3和9班，10和11班，13和14班，5-8班等。使得班級之間更有動力。</p><p class="ql-block"> 4.每次月考必頒獎，用來激勵學生，營造氛圍。</p><p class="ql-block"><b> 四、團隊合作</b></p><p class="ql-block"> 1.目標一致：一切行動都是為了高考</p><p class="ql-block"> 2.各司其職：培優補差，尖子生輔導，班主任。</p><p class="ql-block"> 3.班主任與科任的合作，年級與備課組的合作。</p><p class="ql-block"> 4.苦并快樂著的高三團隊</p> <h3 style="text-align: center"><b>2022屆高三（2）班班主任</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>張小雙</b></h3> <p class="ql-block">　　張小雙老師從三個方面分享了班主任的工作經驗。</p><p class="ql-block">　　<b>一、班主任的工作性質</b></p><p class="ql-block"> 張小雙老師認為：班主任是學科老師；是保姆；是心理老師；我們是傳話筒；是保潔指導員；是調解員；是藝術指導者；是攝影小能手。</p><p class="ql-block"> <b>二、班主任工作不是孤軍奮戰</b></p><p class="ql-block"> 在瓊僑三年多的班主任工作中，我有不懂的地方都會及時向周圍的老班主任們請教，也會及時尋求領導們的幫助，并且領導們也經常強調有什么不懂的或者無法解決的都可以找他們。正是周圍有這許許多多的正能量的同事們的幫助和支持，當然還有同樣重要的我的堅持不懈，才能讓我把班主任工作做的盡量出色。</p><p class="ql-block"> <b> 三、班主任工作的辯證藝術</b></p><p class="ql-block"> 我們班主任大多是青年教師，視野開闊，有激情，有活力，與學生年齡相近，容易溝通打成一片，但不能和學生混成一團。男女有別，師生有別，親密有間。所以我的管班理念是“嚴而有度，愛而有方”。班主任的微笑、變臉都要注重場合，注意管班必到與虛到的時間節點，必查與巡查相結合，精管與模糊處理相結合。</p> <h1 style="text-align: center"><b>議程三：2022屆高考成績分析</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>教務處副主任</b></h3><h3 style="text-align: center"><b>吳勇</b></h3> <p class="ql-block">　　吳勇副主任分析了我校近三年的高考總體情況、近三年高考單科數據情況、2022屆各班總分數據、2022屆單科總數據、單科各班數據。</p><p class="ql-block">　　最后，吳勇主任展示了高中三個年級的教師接手班級的出入口成績，讓各位教師在教學的過程中能有所依據。</p> <h1 style="text-align: center"><b>議程四：2023屆高三第一次月考分析</b></h1> <div style="text-align: center;"><b>2023屆高三年級助理</b></div><div style="text-align: center;"><b>肖澤選</b></div> <p class="ql-block">　　肖澤選老師從四個方面分析了2023屆高三年級第一次月考情況。</p><p class="ql-block"><b> 一、第一次月考概況</b></p><p class="ql-block"> 學籍人數692人，實際考試人數639人。有些同學因為某些原因未參加考試，造成的影響是有的班級平均分偏高，對優生無影響，對弱生的分析非常不準確。</p> <b>　　二、各班單科數據分析</b><br> <b>三、各班單科培優輔弱分析</b><br> <b>　　四、考后反思</b><br> 針對年級管理中，自己的觀察和學生的反饋，對老師們有幾點溫馨提示：<br> 1.發現問題、正視問題、解決問題、落實辦法；<br> 2.要統一思想，穩常態，用“小細節”營造“大效果”，迎接新挑戰；<br> 3.希望各位老師晚修早讀進教室輔導，做好表率；<br> 4.考試監考過程中不做與監考無關的事情，要讓監考工作做到有實效，有需要找值日老師；<br> 5.課堂管理中，要隨時關注學生的聽課狀態，不放棄任何一個學生；<br> 6.對班主任工作的四個詞：<br> 陪伴發現責任關愛 <h1 style="text-align: center"><b>議程五：校領導總結發言</b></h1> <h3 style="text-align: center"><b>副校長林濤</b></h3> 林濤副校長對于高考備考提出了一些建議。第一，心中有數，目中有人。心中有數要做到明確高分人數，具體到每個班級。目中有人要做到針對性，具體落實到學生個人。第二，分層教學，因材施教。高考備考要做到培優輔弱，培優提倡導師制，導師對學生進行面批。第三，補短板，抓臨界。抓培優生的短板，及時關注臨界生的成績，進行輔導。第四，早規劃，早點規劃備考的過程。第五，對標新高考，關注新高考的題型等各方面。第六，務實，注重團隊協作。第七，強化過程管理，對于體育生藝術生的管理，要落實到過程。第八，加強心理疏導，關注學生的狀態。 <div style="text-align: center;"><b>校長李安平</b></div> 李安平校長表示：2022屆高三年級對2023屆高三年級的傳經送寶是十分有幫助的。每一屆高三的備考經驗都值得下一屆高三去學習，去提升。<div>　　李校長說：“看著高三年級助理肖澤選老師分析的數據，我們對2023屆高考充滿期待，相信在吳鐘川年級組長和肖澤選年級助理的精細管理下，在所有高三年級老師的精準備考下，我們明年的高考成績一定會有突破，祝愿我校明年高考再創佳績，離省一級學校更進一步。”</div> <p class="ql-block">　　此次2022屆高考經驗交流會暨2023屆高三月考分析會的順利召開，有助于2023屆更高效地進行高考復習備考工作。2022屆高三年級的經驗交流讓我們2023屆高三的備考充滿了力量，我們會繼續精準備考促進學生發展，再續2022屆高考輝煌，向著“省一級”進發！</p> <h3 style="text-align: center"><b>李安平校長在認真聽會</b></h3> 攝影 | 董燕 <br><br>撰稿 | 吳葉 <br><br>審核 | 李少波