科研視導助提升專家引領明方向——南陽市第四小學校舉行“教科研課題進課堂”活動

四語

9月29日上午，南陽市第四小學校舉行了2022年秋期教科研課題進課堂活動。教科所徐獻彬所長、馮瑤老師、閆瑩瑩老師一行到活動現場聽課，做課題研究工作指導。活動由我校刁玲珂副校長主持，王曉麗校長、教導處、科研辦成員、課題組成員以及學校老師們參加了本次活動。 一、課題研究課堂教學展示 課題組成員代曉燕老師做課堂教學展示《秋天的雨》 （二）課題組成員李趙勤老師做課堂教學展示《平行與垂直》 二、教科所徐所長講話 徐所長指出，教科研工作與教育教學工作相輔相成，相互促進。沒有研究的教學是無源之水，教師要在研究中工作，在工作中研究，要將課題研究與教學活動深度結合。課題研究要以問題為導向，不僅要關注研究成果，更要關注過程性資料。徐所長對我校接下來的教科研工作提出希望：要以強烈的責任心投入教科研工作；教科研要扎根于課堂教學中，面對教學中的問題、難題不能回避，而要化難題為研究動力。 三、課題過程性研究情況匯報 左全娟主任從課題的由來、界定、研究目標、研究內容、進展情況、階段性成果、存在的問題和下一步努力方向幾個方面對市級課題《小學中年級自主管理實施有效性的實踐研究》研究情況做詳細匯報。 　　李定主任從選準研究問題求創新、厘清研究思路定航向、做實研究過程強質量、梳理研究困惑再提升四個環節對市級課題《以問題為導向的小學數學深度閱讀策略研究》做詳細匯報。 　　李森老師從課題的簡介、研究過程、階段計劃、存在問題及下一步計劃幾個方面對市級課題《“雙減”背景下小學中年級語文作業設計與實踐研究》研究情況做匯報。 四、課例點評指導 校科研辦呂鋒主任對語文課堂教學展示做點評。呂主任肯定了代老師的課堂教學展示以課題研究目標為中心，緊跟課題研究方向，課題研究與教學實踐相融合，真正達到了研以致用的良好效果。 　　李定主任對數學課堂教學展示做點評。李主任指出這節數學課在引導學生理解、掌握知識的同時，較好地將閱讀這種學習方式引入數學課堂，培養學生良好數學閱讀習慣的同時提升了學生的數學閱讀能力。李主任結合數學閱讀這一課題研究，從“讀什么”和“如何讀”兩方面談課題研究感悟。 　　五、區教科所專家對課題過程性研究匯報進行點評并培訓 教科所馮瑤、閆瑩瑩兩位專家老師指出：三個課題選題緊扣教學實際和雙減政策，目標明確，具有實踐意義，規范推進。左全娟老師主持的課題，通過推進自主管理，提升學生自我管理能力；李森老師主持的課題，通過設計不同類型作業，讓不同學生都有所收獲，減輕學生作業負擔；李定老師的課題，通過課前預習讀，課中深度讀，課后拓展讀，用數學閱讀提升學生數學學科素養。評課后兩位專家分別針對課題立項和開題報告兩個環節為我校教科研工作做重點培訓。 六、王校長總結發言 王校長指出，專家們的視導為我校教科研工作進一步指明了方向，四小隊伍定將齊聚智慧，勤懇扎實做好教育科研工作，推動我校教科研工作再上新臺階。 　　活動結束后老師們紛紛表示要以“學習理論，讓思想起飛；立足課堂，讓研究更真實；反思提煉，讓成果更豐實”為課題研究的實施路徑，用燕子壘窩的恒勁，螞蟻啃骨的韌勁，老牛爬坡的拼勁做實研究過程，高質量完成課題研究，以教科研引領教學，以教科研助力成長。