【百日提升會戰?身邊的榜樣】李丙杰：提燈引路躬身而行

壽光一中初中部

李丙杰：中共黨員，畢業于壽光師范學校，現任壽光一中初中部副校長，負責初中部九級級部管理工作，并擔任九年級八班班主任。情懷，是夢想的底色 　　“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”《成大后我就成了你》的歌聲激蕩著李丙杰校長的青春歲月。 在身為教師的父親影響下，“做一名老師”是他根植在心的理想。壽光師范畢業后，帶著對教師這份職業的崇敬，他用勤奮與努力成就了心中最初的夢想。 　　彈指一揮間，二十多個春秋，在三尺講臺上滑過。李丙杰在陽光下從事著最平凡的事業無怨無悔——做一片綠葉，襯托百花爭艷。工作以來，優異的教學成績和積極進取的職業精神更是讓李丙杰從一名普通的青年教師成長為教學骨干，先后獲得壽光市優秀班主任，壽光市優秀教師等榮譽稱號，進而成長為年級管理干部。夢想照進人生，讓他的教育事業熠熠生輝。 李丙杰校長的女兒以父親為榜樣，高考填報志愿，毅然選擇師范專業，成為教師新時代的生力軍，現實版的“長大后我就成了你”的故事，在他的家里上演了代代傳承的最美篇章。　　教育的意義或許就在于，一代代薪火相傳、言傳身教，用汗水和智慧抒寫教育情懷，孩子們在這種大愛精神的熏染和感召下，在心中埋下奮進向上的種子，成就著不同行業的棟梁之材。 敬業，是永遠的初心 　　以身作則，他是專業引領的一面旗。 　　身為一名學校管理者，李丙杰時刻以"喊破嗓子不如做出樣子"為工作準則。他不僅隨機聽推門課，還熱衷上示范課，深入了解和體驗常態課堂，重視教育評價的過程性；深入教研組，參與集體備課，重視教育教研的實效性；深入家庭、學生，了解學生心理變化和需求。他是年輕教師的“智多星”，不僅在工作中解惑答疑，生活中扶危救困，更是專業領域的引領者。 　　怎樣體現以生為本，怎樣指向學生的內在需求，李校長在新課改理念下不斷探索，他嘗試建立新型的師生關系，并融入于日常的教學，課堂中倡導用“問”的方式，讓學生們敢于交流、勇于表達，從而讓學生們收獲信心和勇氣，將學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，細膩的思維和獨特的視角，形成他自己的教學實踐觀。他集編、導、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗式教學，使教學思路條理化，進而提煉思想，改進工作。在他的課堂上，學生是紅花，老師是綠葉，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。　　 　　日復一日，年復一年，初心不變。晚上九點，學生宿舍熄燈后，他總也放心不下，總是陪伴學生安然入睡后才悄然離開，這已經是他生活的常態，更是他一直默默守護學生們慢慢成長的初心。在他的帶領下，九年級教學團隊深研教學之法，育人質量一直是壽光教育的一面旗。 　　率先垂范，他是精細管理的一面旗。 　　根往下扎，枝往上長。作為一位黨員干部，李丙杰凡事想在前，做在前，處處發揮模范帶頭作用，讓日常各項工作更加完善是他的工作目標。他常說，教育品質的提升，需要瞄準關鍵點抓實著力點，追求精細化。 　　他積極推行精細日常管理機制，推行“學情會商制”，廣場、辦公室、操場……見縫插針，隨處都可以是“會議室”。他與各班班主任每天一會商，班級學科教師每周一碰頭，找問題、明任務，抓細節、養習慣、重實效。通過定期召開備課組長會，要求每位教師工作突出一個“實”字，督促各學科組研究教學常規的開展和落實，對本年級教學工作中各方面情況進行分析，幫助制定階段性教學計劃和開展教研工作的具體措施；通過聽評課等活動，李校長給年輕教師壓擔子、搭舞臺，與他們共同研讀課標、研究教材，找盲點、理錯點，督促他們上好每一節課；他充分發揮教師之間的傳幫帶和一對一互助學習作用，促進老師育人理念的轉變，推動青年教師專業發展，快速成長。 　　學年之初，李丙杰帶領年輕班主任團隊，狠抓班級管理，注重學生的日常管理。從“第一次班會”“第一次跟餐”“第一次體質訓練”等，他“手把手”傳授班級經驗。對學生出操、就餐、衛生、安全、學習規范、就寢紀律等方面，進行嚴格規范，營造起奮發圖強、積極向上的班級文化氛圍和學習氛圍，拉開良好開端序幕，在學年工作中，起到事半功倍的作用。　 　　立足課堂，他要求每一位老師的每一節課，都要有思維含量，有跟蹤評價，有反思提升，做到先聽后講。為實現這一目標，他親自展示示范課，隨時聽取推門課，與老師們共同研磨課堂的每一處細節。階段測評后，他在第一時間組織各科任課教師和班主任及時召開學情分析會、經驗交流會等，對學情進行深入分析。根據不同層次的學生，制定不同層次的教學目標，查漏補缺，培優補弱，不斷構建提升學生的學習力，確保每個學生成就最好的自己。 　　他每天穿梭于課堂、宿舍、餐廳之間，每個班級有哪些不足、每位學生誰調皮好動、誰有心理波動……在他心中裝著的一本細賬。老師們都說，有學生的地方就有李校長的身影。 務實，是團隊的底氣 　　一名黨員就是一名旗幟，一份工作就是一份責任。“少說，多做”是他的做人原則。面對班級發現的問題，學生存在的問題，老師成長的困惑，李丙杰校長從未擺過困難，總是以樂觀的精神、黨員的形象，帶領教師做學生成長的領路人。在和老師、學生共同奔跑的成長路上，總是樂此不疲，忘我工作。 在團隊建設中，李丙杰堅持團結合作，增強整體合力，形成優勢互補，保持超期蓬勃地向前發展。他認為教育并非只有教學管理，更多的是如何通過自身情感與價值取向帶動級部全體老師們，從而達到教書育人的目的。他關心級部的每一位老師，把“克己、利人”放在首位，無論是課程時間安排，還是問題交流，只要是他能做到的，都會伸出溫暖的手。 　　用心備課、用心上課、及時反思、虛心求教是青年教師快速成長的必由之路。每次聽課后，李校長都會和授課教師進行面對面交流，從課堂的教學結構，課堂氣氛的營造到教學方法的使用、教學重難點的處理等方面，提出一些針對性的改進建議，幫助青年教師不斷提高自己的教育教學水平。　　 　　在一中初中部工作五年有余，李丙杰憑借先思先行、深鉆細研，打造著“雁”一樣的團隊。他立足本職，打造熱愛鉆研、凝聚力強的“教研團隊”，以研促教富有朝氣；他別具匠心，打造具有責任心、戰斗力強的“畢業班團隊”，啟迪潤澤完善人格。歷年來，憑借“雁隊”過硬的向心力，年年創造著令人難以置信的中考成績。 　　面對成績，李丙杰坦言：“我要忘記所有榮譽，褪去所有光環，牢記使命勇擔當，踏實工作，帶好團隊，教好孩子，讓每一個孩子都健康成長。”這，就是一名黨員干部的義不容辭。

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【百日提升會戰?身邊的榜樣】李丙杰：提燈引路 躬身而行

壽光一中初中部

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