我心目中的幼兒園-環(huán)境

安靜的小苑苑

在幼兒園教育活動中，環(huán)境作為一種隱性的課程，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒智力發(fā)展方面有著不可或缺的作用。 戶外環(huán)境新的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣是幼兒園戶外活動的重要目標，要根據幼兒的身體特點組織生動有趣、形式多樣的戶外活動，吸引幼兒主動參與。”因此“興趣”既是幼兒園戶外活動的重要目標，也是吸引幼兒主動參與的最好方法，興趣的誘發(fā)和培養(yǎng)主要源于良好的活動環(huán)境的創(chuàng)設，所以，我們必須重視為幼兒創(chuàng)設良好積極的戶外活動環(huán)境和戶外活動空間。 戶內環(huán)境幼兒園室內環(huán)境是幼兒生活、學習空間內各種條件的總和，包含物質環(huán)境和精神環(huán)境。良好的室內環(huán)境有利于激發(fā)幼兒學習的積極情緒；培養(yǎng)幼兒團結合作與動手能力；讓幼兒得到潛移默化的教育；讓幼兒獲得多元的發(fā)展。為此，創(chuàng)設室內環(huán)境應主要遵循：教育性原則；安全性原則；適宜性原則；趣味性原則；藝術性原則；參與性原則；經濟性原則。 盥洗室幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣貫穿于人的方方面面。一個人的生活衛(wèi)生習慣有益于幼兒健康成長，受益終身。盥洗室的設計是為了讓幼兒有意識地認識到如廁之后需要洗手，老師可以通過視頻演示，書本閱讀等方式教導幼兒如廁、戶外運動后、因睡前都需要去盥洗室進行洗手，告訴幼兒這樣操作對我們的好處，幼兒也會逐漸建立起紫銅的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣了。 區(qū)角活動幼兒園區(qū)角設計可以劃分不同功能的區(qū)域教師可以根據幼兒的年齡和興趣將閱讀區(qū)劃分為一定的區(qū)域和空間，以滿足不同閱讀個體、閱讀類型、閱讀階段的需要。如展示區(qū)、聽覺區(qū)、操作區(qū)、靜態(tài)閱讀區(qū)等。 理想中的幼兒園環(huán)境設計圖