將勞動“種進”心田———平邑縣第四實驗小學(xué)勞動課評比

【平邑縣第四實驗小學(xué) 蘇紅梅】

勞動是一種鍛煉；勞動是一種美德；勞動是一種修養(yǎng)。人們在勞動中逐步探索，認(rèn)識事物，為社會創(chuàng)造和積累更多財富。 從古代“鉆木取火”到現(xiàn)在宇宙飛船遨游太空，從棲身洞穴到如今建造高樓大廈，從刀耕火種到時下科學(xué)種植養(yǎng)殖等，無一不充滿著艱辛和創(chuàng)造，充滿著人類智慧的結(jié)晶。 　　陶行知先生說過，“人生兩個寶，雙手與大腦”。在勞動的過程中，我們手腦并用，兩全其美。 ??孫雨婷《月餅飄香話中秋》 孫老師由一首《中國的月亮》讓學(xué)生猜一猜是哪個傳統(tǒng)節(jié)日。 說一說中秋節(jié)的習(xí)俗，了解月餅的種類，介紹制作月餅方法，通過小組合作讓學(xué)生學(xué)會運用模具壓花法體驗制作月餅的過程，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日里璀璨的歷史文化。 　　瞧，小小面點師們“上場”了，一次性手套帶到了手上，左揉揉，右揉揉，紫薯、豆沙兩種餡料都要做一個，大家分工合作、相互幫忙與探討，在一片熱火朝天的氛圍中完成著自己的“月餅”成果，快樂的滋味溢于言表 　　新鮮的原材料經(jīng)過孩子們的親手制作變得秀色可餐。在小面點師的手中一個又一個美味的“月餅”新鮮誕生，大家都對自己親手制作的過程回味無窮。孩子們把做好的月餅送到老師面前讓老師品嘗，如同送上一份深深的祝福，帶著團圓、美滿、幸福的中秋祝福與老師們一起分享！ ??郭朝會《五谷作畫》 五谷糧食畫起源于盛唐，當(dāng)時五谷豐收、國泰民安。五谷糧食畫的興起，反映現(xiàn)代社會五谷豐收、國泰民安、民族統(tǒng)一、欣欣向榮的景象，也是和諧社會的真實寫照。 這節(jié)課主要是通過以五谷雜糧作畫，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力。 課堂上，學(xué)生們在郭老師的指導(dǎo)下，通過構(gòu)圖、線條、色彩等手法，將五谷雜糧進行粘、貼、拼、等制作工藝，就可完成一幅畫作。“ 豆象瓦，米似墻，玉米如石塊，豆子、棗還可以做眼睛和卷曲的頭發(fā)。大家可以先用黑米勾邊，再用相對應(yīng)的顏色將區(qū)域填充。”郭老師耐心地講解著制作五谷畫的要點和步驟，時不時踱步到學(xué)生身邊進行指導(dǎo)。 認(rèn)真作畫的孩子們 經(jīng)過巧妙的構(gòu)思和色彩搭配，學(xué)生們創(chuàng)作出一幅幅栩栩如生的畫作。 　　五谷畫不是簡單的工藝品，而是一種文化，是一種精神的源泉。讓五谷雜糧走進學(xué)生的世界，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)工藝，讓學(xué)生用五谷的形式表達(dá)創(chuàng)意，在制作中體驗成功的喜悅。 ??徐蕙《縫制沙包》 　　徐老師從觀看縫制視頻入手，自然過渡到縫制沙包所用到的基本針法，為下面教學(xué)做了很好的鋪墊。學(xué)生在討論、交流中更系統(tǒng)的了解縫制沙包的具體步驟和注意事項，為縫制沙包打下了堅實的基礎(chǔ)。由觀看視頻、課件到動手實踐，順利完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 　　徐老師對縫合、翻面、裝沙、封口等關(guān)鍵的制作節(jié)點都進行了詳細(xì)的指導(dǎo)，應(yīng)該說學(xué)生在制作前對有關(guān)制作的要點已了然于胸，這對其運用正確的方法制作，形成熟練的縫制技能是具有很現(xiàn)實的意義的。 　　同學(xué)們積極參與，“驚現(xiàn)”大批制作高手。一個個沙包或造型獨特或配色大膽或巧匠精工，著實讓人大開眼界。 　　漂亮的沙包縫制成功了，滿滿的成就感。同學(xué)們在這個過程中體會了動手的快樂，為童年生活又添了一筆快樂。 體驗收獲，快樂成長！ 生活是一方沃土， 播下什么，就會收獲什么， 種下勤勞就會收獲甘甜！ 勞動最光榮， 哪里有勞動， 哪里就結(jié)滿了最美麗的果實。