“姐妹”攜手溫暖同行

張萌

碧空如洗、秋色旖旎，在唐副園長的邀約下，我們的姐妹園——江蘇省軍區(qū)第二幼兒園的陳丹燕副園長帶領著董旦麗、蔣華老師來到我園，圍繞如何科學做好幼小銜接與老師們一起開展業(yè)務分享交流活動。 在董老師《幼小銜接——從計劃性培養(yǎng)談入學準備》的分享中，我們看到的是孩子們在教師的引導下為了更好地游戲、學習與生活而主動做計劃。在三個真實的情境中，他們被問題推動，不斷的調查、討論、交流、調整自己的計劃并嘗試按照計劃行動，目的性、計劃性與自我管理能力在此過程中逐步提升，為小學的學習與生活做好了準備。 課程在哪里？如何通過課程幫助幼兒深度學習？從蔣華老師的課程故事《樓房倒塌以后》讓我們又一次深刻地意識到班本課程就在兒童的生活里，就在兒童的行動里，就在發(fā)現和解決問題的過程中。好的課程一定是契合兒童的天性，符合幼兒的認知規(guī)律、切合幼兒的成長需求的，并能夠親身經歷的。教師發(fā)現契機，并積極支架他們的主動探索，必將帶來幼兒的深度思考與學習。 一場研討、一次梳理、一次反思、一次成長，在與姐妹園交流的溫情現場，我們同研共進，教學相長。一份小鐵鷹70周年的紀念書籍贈予姐妹園，書香流動進一步促進了姐妹園之間的深度交流，收獲了友誼，也收獲了成果，“姐妹”攜手，溫暖同行。