伏口中學人物印象之四

二哥

腦子是個好東西，可惜我沒有。在各大購物平臺查了一圈，似乎也沒有找到有出售的。 　　我沒腦子是有證據的。暑假見到一個有錯別字的海報，我看不下眼，在中學教師群中發文說了半天，回憶起來，很不妥啊；開學第一個黨支部會議，我又放嘴炮，打擊了一大塊。 　　說得好聽點是做事沒有過腦子，其實真正原因是沒有腦子。 　　有時想一想，何必呢，一個學校存在些問題不是很正常嗎，你何必如跳梁小丑一般開口就得罪人呢？這個學校辦得好不好又不關你的事，這是該校長操心的事，我一個小小教師做好本職工作就夠了嘛。可是，可是看著學校存在的問題，如刺哽喉不吐不快，結果張口就錯。唉，都是沒腦子惹的禍。 　　幸虧，伏口中學的老師不是我這種傻不拉嘰的玩意。 郭欣欣老師　　和郭欣欣老師應該算世交了。其父郭梅超先生為梅山耆老，是學區老領導，曾與我先父義結金蘭，是八拜之交。父親建梅山文學社，梅超先生建根藝館，共同弘揚梅山文化，志趣相投。我曾多次造訪根藝館，梅超先生意在發現美追求美創造美弘揚美，我次次去都有不同感受。前些年郭老與陳昆先生泳豐先生等共同在伏中舉辦根雕書法石藝展，對學生影響很大。　　故幼時我即結識欣欣姐姐向榮哥哥。前兩年到常德玩，十多年未見的向榮哥依舊溫文爾雅，他一口叫出了我的名字，幼時向榮哥用撲克教我玩魔術的畫面閃電般在腦海中亮起。　　在如此家庭環境中熏陶出來的郭欣欣老師自然是極為優秀的。欣欣老師喜歡讀書，我剛到伏中那會，常到圖書室借書，發現好多卡片上都有她和肖芳老師的簽名；欣欣老師寫得一手好文章，文字功底深厚，比如她奶奶去世時她寫的祭文感人至深，可惜欣欣老師懶癌較重，輕易不肯動筆；欣欣老師愛美追求美，這一點和其父根藝館意旨相同，每次肖芳老師返校，朋友圈就能見到她們的靚照。　　欣欣老師和其父不同，梅超先生講話慢條斯理，從容不迫，而欣欣老師喜歡咋咋呼呼，一人講話，大辦公室十幾號人都聽得見。如果欣欣老師和劉小平老師呆一塊，一個講理講據，一個如機關槍語速極快且還咬字清晰，其余人都難以插上嘴。去年參評高級時，面試一環節，伏口鎮八人中欣欣老師獨占魁首是有理由的。　　欣欣老師長年擔任語文教學，深得學生歡迎。語文教學，教得簡單則字詞句段篇，教得深入則不可見底。欣欣老師的課堂，不拘泥于簡單的知識學習，很有大語文的感覺。　　有年欣欣老師擔任初三年級班主任，班級管理極好。臨中考了，卻時常見欣欣老師臉色蒼白，她常說頭暈。抽空去漣源醫院檢查一下，醫生就不許她出院了，血相低得有生命危險，怕她離開醫院就倒下。沒辦法只能住院，班主任工作、教學工作都由其余老師頂上。　　中考之日，學生全部住在一中宿舍樓，晚上我查寢之際，卻見一人悄然于宿舍之外而立，望著里面復習的學生怔怔出神，正是欣欣老師。　　“我就是來看看。”欣欣老師如此說。　　那時，我感動得無以言說。這不是責任心，因為這個班現在發生的大大小小的事都和她沒有任何責任；這不是作秀，她偷跑出醫院來到這兒不需要任何人知曉。如果一定要用詞語來形容，我想只有一個很俗的詞語來描述，那就是投入的情感。　　教師這個崗位的特殊性也許就在這里。一個政府工作人員，也許他熱愛那個崗位，卻很難對前來辦事的人員產生感情；一個商業人員在追逐利益，他充滿熱愛的是利益，對顧客產生不了多少感情……惟有教師，一輩子送走一屆又一屆的學子，朝夕相伴，日夜守護，投入的不僅是時間和精力，消耗的更是情感這種靈魂之力。中小學教師為什么大多到五十歲左右就教不動了，其最重要的一個原因就是付出的精神太多，容易產生職業倦怠；幸虧我們的教師收獲的不僅是微薄的工資，更是師生之情。也許，這種情感的存在才是“教師的幸福”。　　這個學期，獲得高級職稱的欣欣老師又擔任了班主任，離退休僅一年的羅萍花老師又出來當了班主任，她們仍然沒有職業倦怠，仍然對教育對學生充滿愛心。一個教師任職三十多年還沒產生職業倦怠，還保持著這份博大的愛心，貴矣！ 有人說，這個世界上，與你沒有血緣卻把你當親人看希望你成才的，只有老師。　　誠哉斯言！欣欣老師實為楷模！ <div style="text-align: center;">毛紅老師</div>　　毛紅是個新教師，工作還沒幾年，卻給我留下了深刻的印象。 　　在俊龍小學的時候，毛紅小姑娘擔任總務主任，總務主任一般都負責資助工作，恰好我在中心學校也管著這一塊，于是，多多少少也有了一些交集。 　　我將各種資助文件全發在群里，做了一些說明。毛紅新接手資助工作，我以為多多少少會來問一些問題的，畢竟資助工作有點復雜，結果到交材料的日子也沒接過她的電話，但所有的資料一應俱全，這全是毛紅看上級文件弄出來的呀! 　　小心地核對各校的資料，俊龍的問題是最少的! 　　這真是一個認真的姑娘! 　　幾次到俊龍檢查工作，毛紅卷著發，忙前忙后，從不多說一句，落在大家眼里的是務實的精神。 　　后來呀，毛紅就來了伏中，沒引起我太多的關注，只覺得俊龍一下子少了毛紅這位大將，俊龍李婷校長估計有點嗆。 　　再后來，毛紅小姑娘擔任萬卷讀書社的社長了，我忽才發覺，毛紅的才氣和組織能力以前是被總務主任的職務給掩蓋了。看一看毛紅在讀書社的發言，你就知道毛紅讀過多少書，文字功底了不得的。 　　毛紅作為社長，不僅自己讀書，還充分發揮了強大的組織能力。“共讀一本書”每晚安排一名教師在群內談讀書感受。每次教師談完感受，毛紅總能做出精彩的點評，甚至點評比教師的感受更豐富，逼得老師們不得不認真看書再發言。讀書社的活動就慢慢精彩起來。毛紅找了個配音秀的軟件，讓社員們輪流配音，每天都有精彩的視聽盛宴。 　　“共讀一本書”活動還沒結束，毛紅就開始制作美篇，將老師們的精彩發言進行集錦，連續幾集，看得過癮。 　　為了展示讀書社成員的風采，毛紅找了首長詩，逼著每個社員朗讀幾句錄下來，然后和龔彥敏兩人趕夜制作視頻，十幾個不同風格的錄音居然被她倆天衣無縫地連接到了一起，很有專業水準。 　　作為萬卷讀書社的編外社員，看著讀書社的各種活動，我時常有些感動。我總以為，教師是個應該要讀書的職業，不能浮躁；要靜心辦教育，教師就必須不斷提升自己的精神修養。 　　去年中國作協副主席譚談先生在伏口中學欣然題詞“人生最美的的風景在校園”，肯定了校園在精神領域的至美地位。在前些天師德師風培訓會上，福和學校李燕老師說：“我覺得作為老師，心里總要有一點‘偉大’的東西，這點偉大的東西，總會在某個時刻，讓我感受到精神的高度。”我極為贊同這句話，但五光十色燈紅酒綠總容易讓人迷失自我，教師作為意識領域的建設者，惟有讀書，才能靜心、才能凝神，才能超越一點世俗，在精神的世界中當自己的王。 　　愿我們的老師都能如毛紅小姑娘一樣，靜心讀書；愿學校萬卷讀書社，越辦越好！ 　　學校有讀書社的存在，真好！ <div style="text-align: center;">廖婷老師</div>　　從俊龍希望小學同一年調到伏口中學的有兩個小姑娘，一個毛紅，另一個廖婷。 　　廖婷在俊龍時擔任教導主任。我在辦公室無數的工作都是布置在教導主任群中，廖婷總是默默地完成，按時將工作完成然后將資料發給我。 　　幾次去俊龍檢查，我負責教學常規方面的內容，因為俊龍學校規模不大，教務工作有些內容我們也不做過高的要求。廖婷拿出來的資料不多，但每一本資料都是精心整理出來的。印象最深的是孩子們的讀書備記，有方案有總結不必說，更讓人驚喜的是里面一幅幅插圖(孩子們認真畫的)，看起來特別賞心悅目。這樣的活動在全鎮也是極其少見的。可見廖婷小姑娘的工作能力和責任心。 　　當然，教學檢查總得說點不足，看著廖婷忽閃的大眼睛，我只好說讓廖婷發揮主觀能動性，以教務主任的主人翁精神開展工作，思考教務主任要做好的工作而不是被動地完成上級部門布置的任務(這些話，如果從現在農村教育實際來看，是普遍存在的問題，學校的管理層都是完成上級布置的任務而不思考教育的本質；但另一方面我想這樣的話說了等于沒說)。 　　中心學校組織了一次文藝匯演，俊龍的節目獲了一等獎吧，這不是重點。重點是在節目表演中，透過相機小小的鏡頭，我看到了一個節奏無比鮮明的人物，一招一式干凈利落充滿美感(后來偶爾得知廖婷小姑娘學過舞蹈)，整場文藝匯演，如果要我給演員個人打分的話，我一定給廖婷打最高分。 　　2021年，毛紅與廖婷一起到了伏口中學，毛紅管讀書社，廖婷當了教務員。俊龍的規模只有上百學生而伏口中學上千，伏口中學的各種活動幾乎教務處都要參與，廖婷雖然只分管著學籍、質量檢測等工作，可事實上還有無數的工作要完成，工作強度是在俊龍的倍數又倍數，可我從沒聽廖婷抱怨過，她仍然有條不紊地完成各種任務。在教務處碰到廖婷，這個小姑娘總微笑著在電腦前處理事務。碰上一些技術上的問題，她偶爾會問一下我，比如成績計算時某個函數怎么用之類的，不用多說，三言兩語，她就秒懂。 　　世上怎么會有這么有靈氣的小姑娘？責任心強，跳舞那么美，技術問題一點就通，于是，在讀書社我給廖婷取了個外號叫“廖婷小仙女”，不是仙女不可能這么靈秀的。 　　俊龍學校真是個好地方，感謝李婷校長帶出了那么多的好老師，這一年從那下來的兩個小姑娘毛紅和廖婷讓“俊”得到了最充分的體現，一個充滿“才氣”，一個洋溢著“靈氣”。 　　為兩位小姑娘點贊! <div style="text-align: center;">王鶴老師</div>　　王鶴是伏口中學的開心人，圓圓的臉，長得有點像劉儀偉，看著就讓給人一種喜劇感，大家都稱其為鶴哥。 　　鶴哥進入伏口中學沒幾年。2018年我從伏口中學出納崗位轉到了中心學校辦公室，鶴哥從柏樹到了伏中接過了出納崗位；再加上我是二十多年的歷史科任老師，鶴哥剛教歷史，一不小心我就成了長相老成的鶴哥的前輩。 　　鶴哥剛接手工作時，邀請我這個前輩還有幾人到他家小酌幾杯。酒過三巡，平時活躍的鶴哥就只能坐在旁邊搖搖晃晃勉力不倒下去了，酒量不大，酒品蠻好！ 　　開心的人必定敢于自黑，要有點不要臉的精神才行。萬卷讀書社組織配音活動，鶴哥的普通話雖然和我一樣只有三甲或四甲甚至五甲的水平，可打開他的錄音就笑暈了：“各位尊敬的社員，我是萬卷讀書社的超級社員……”從此，“超級社員”就是鶴哥在讀書社的專用稱呼。 　　期末，讀書社要評“優秀社員”，鶴哥張嘴就要評自己為“五星社員”，大家一通起哄，找到鶴哥的一張照片，給他P上無數的星星、太陽，另一張送考時鶴哥手拿班級牌的照片P上“六星級社員”的字樣……鶴哥更敢于自黑，親自操刀將“六星級社員”改成“高價回收舊家電”，微信群一片歡騰。 　　今年“三八”婦女節，學校給每個女教師準備了鮮花，鶴哥手捧兩束鮮花，黝黑的臉從花中探出來，笑得特別燦爛，不知被誰給拍下來發到群中，這張照片就成了鶴哥的“經典詠流傳”。你可以腦補一下大伙會給這個照片取個啥名。 　　鶴哥是開心人，似乎無論什么時候都是笑呵呵的。學校下大雨，下水道入口被堵，他挽起褲腳就在暴雨中手掏落葉，淋成落湯雞他還是笑成一朵花。他也有非常嚴肅的一面。期初師德師風培訓，分組討論完畢，集中展示環節后勤組將鶴哥推了出來，準備了一大張發言稿的鶴哥走上發言臺，面對著來自幾個學校百多名教師鶴哥有點小緊張，用張連飛校長總結的話說就是手都有點抖，可是鶴哥一開口就將我鎮住了：“我以為做一名師德高尚的老師，首先就是要服從組織安排，所以后勤組要我來發言我就來了……” 　　鶴哥一直是服從安排的，這點我很清楚，當這個一千三百學生的學校出納，本身就忙得不行了，學校安排他當班主任，他默默地接過工作；平時大大小小的臨時任務，安排給鶴哥也從未推諉過。 　　服從安排！在支部會上，我說如鶴哥這樣，服從學校安排，不僅是師德師風的體現，更是我們黨員的底線所在。向鶴哥學習！

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

伏口中學人物印象之四

二哥