【“三名+”建設】品古文古韻，賞古文之美——堯山小學“雙減”背景下的新生態課堂

蒲城縣堯山小學

優秀的文言作品乃中華民族之瑰寶，為中華祖先智慧之結晶。“文言文”教學在傳承中華傳統文化，培養學生語文素養方面具有重要作用。 　　為深入貫徹落實關于推進“三名+”建設工作精神，提升教師教學素質，提高課堂教學效率，切實落實“雙減”政策，充分發揮“三名+”作用。 如何提高學生閱讀淺易文言文的能力，培養學生學習文言的興趣，更好地弘揚中華民族傳統文化，形成一種濃厚的文言文教學研究氛圍，2022年9月28日來自江蘇句容的支教老師魯靜帶來了一場精彩的“雙減背景下的新生態課堂”文言文教學主題研修活動。“名校長+”陳學斌校長工作室成員校骨干教師紛紛參加了本次聽課活動。 　　魯靜，鎮江市骨干教師，句容市骨干教師、句容市學科帶頭人。句容市語文學科工作室、孟紀軍教師工作室核心成員，曾在江蘇省閱讀觀摩課上執教省級觀摩課《愛麗絲漫游奇境》閱讀交流課，習作教學、課外閱讀、語文課堂教學等多次參加省市級賽，執教觀摩課。所撰寫的教學設計在《小學教學設計》上發表，撰寫的多篇論文在《語文教學通訊》《小學教學研究》《語文世界·教師之窗》等雜志上發表。她的語文教育理念是：用智慧的眼睛去發現文字的優美，讓學生在語文的世界中享受閱讀表達的快樂。 　　魯靜老師本次執教的是初一的一篇文言文《世說新語·詠雪》一文，雙減下的文言文教學是在學生原有的基礎上，通過三次品讀，讀正確，讀明白，讀生動，由淺入深，穩步推進，在誦讀涵泳中引領學生去品味：“撒鹽空中差可擬。”“未若柳絮因風起。”語言背后的意蘊，在品味的同時，引導學生去發現表達的奧妙，從而激發學生對經典的閱讀興趣。 　　課后，魯老師以《世說新語·詠雪》為例展開話題，給大家帶來了《雙減提質下的小學文言文教學思考》講座，她講道：小學文言文學習要關注學段，學段不同則學習側重點不同，低段在于學習方法，中高段在于運用方法學習文章、理解內容。要關注課堂標準，緊扣單元語文要素。同時要有層次、不同形式的朗讀及針對性的朗讀指導，教師要有日常的練讀與規范性地范讀，起到師范引領的作用。要在學習中關注文化底蘊，通過語文文字進行潛移默化地影響學生三觀，以文化人，傳承優秀傳統文化，將人物背后的故事及深厚的文化底蘊發掘出來，讀出人物品質之美、得行之美。 　　本次文言文教學研討活動，不僅拓寬了語文教師的教學思路，也讓老師們在互動、互學、互鑒中不斷完善教學方法，反思教學過程，在研討的過程中切磋交流、碰撞提升，為小學語文課堂增添了無窮魅力。大家領略到名師獨特的教學風采，同時也對“雙減”工作在本學科的落實做到心中有數，相信在今后的教學中我們將不忘初心、繼續前行，邁向共同的教育理想！ 編輯：任瑞麗審核：程君