“小區域，大學問”，———連州市幼兒園區域活動評價的實踐與思考培訓活動

水中畫

“工欲善其事，必先利其器”。幼兒教師，是幼兒獲取知識的源泉，教師的一言一行都蘊含著教育的力量。而區域活動是幼兒一日生活的重要組成部分，同時也是根據幼兒的發展需求和主題教育目標創設的立體化育人環境。為切實提高教師在區域設置、區域材料投放、區域活動適時介入指導以及區域活動評價等方面的能力，2022年9月27日下午，連州市教育局邀請了廣州市荔灣區教育發展研究院的周瑋老師為我市公民辦幼兒園的一百多名教師們進行培訓。 　　本次培訓活動基于幼兒視角出發，以問題“什么是區域活動”和“幼兒園區域活動的評價”為導向，以閱讀區和建構區為案例，解析了教師應該如何根據幼兒的興趣、能力構建區域，以及在材料投放上需要注意的問題。 　　培訓中，周老師通過對案例的分析和與教師們進行互動的方式，為在場的所有教師生動明了地解釋了區域活動的含義，讓教師們清晰區域活動就是幼兒以快樂和滿足為目的、以操作擺弄為途徑的自主性學習活動。 　　圍繞區域活動的時間空間準備、材料準備、教師與幼兒在活動中的狀態等幾個方面，周老師進行了詳細的講解，幫助教師們理清了在區域中如何有效、分層投放材料和觀察指導幼兒游戲的思路，提升了教師指導區域活動的專業化水平。 　　培訓中，教師們積極思考每一個問題，在認真學習的同時，詳細地做好培訓筆記。 　　此次培訓活動，為教師們對在區域活動中如何觀察指導、怎樣對幼兒區域活動進行評價理清了思路，提升了教師區域活動的專業化水平。在今后的工作中，老師們將更加重視區域活動的觀察記錄與評價，提高幼兒的游戲技能，促進幼兒全面發展。 簡訊員：何倩黃曉萍蒙銳晶審核：唐慶英