打造高效課堂，提升教育教學質量

望奎縣和平小學

伴隨“雙減”政策的出臺，如何保證教學質量是擺在教育工作者面前的現實課題，保證教學質量的關鍵是“減負不減質”。那么打造高效的課堂教學，是提高教學質量的必經之路。多年來，我校一直堅持以打造高效課堂教學為手段，穩步提升教育教學質量。 　　一、建章立制是打造高效課堂的保障。 打造高效課堂，首先必須建立起一整套與之相適應的規章制度。加強領導，健全組織，是保障高效課堂順利開展的重要條件。我們首先成立了構建高效課堂的工作領導小組，由校長親自擔任組長，分管教學的副校長任副組長，教導主任、各科教研組組長以及部分學科骨干教師擔任小組成員。各成員明確任務分工，制定相關規章制度，加強過程的指導與監管，為創建高效課堂提供了強有力的制度保障。 　　二、加強管理是打造高效課堂的助推器。 1.加強備課管理，堅持集體備課制度。 備好課，是上好課的關鍵。我們從課堂的源頭抓起，深入開展聯盟體“三度備課”活動。在教育局的領導下，我們和平小學聯盟體積極探索“三度備課”教學模式，即集體備課、個性修訂、臨陣備課三個環節。各個教研組成員針對學科教學的學段目標展開討論，形成教學案例初稿，在此基礎上進行完善，最后形成共案。教師在課堂教學中根據實際教學情況進行修訂，課后進行反思交流，總結課堂的成敗得失，為今后的教學積累經驗。 　　2.堅持課堂督查制度，落實課堂教學的有效性。 學校制定了《授課監督評價考核制度》，每天教務處人員不定時進行檢查。從查課的項目、查課的扣分標準等項進行了要求。對教師的授課行為、學生的上課行為進行督查。通過檢查，約束并規范教師的上課行為，以此達到課堂教學的有效性。 　　3.堅持聽推門課，保障課堂教學的高效性。 多年來我校一直把聽推門課作為學校常規教學工作之一。每個學期教務部門聽課不少于45節。通過聽推門課，強化了教學管理，全面提高教師的備課、授課質量，及時了解教師的課堂教學情況，對幫助教師提高課堂教育教學水平起到了關鍵作用。 　　4.規范作業管理，確保課堂教學的實效性。 作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效、訓練學生思維、培養學生良好學習習慣、優化學習策略、提升學生核心素養的功能。為貫徹落實雙減精神，加強并優化學校作業管理，探索減負增效新措施，我校制定了一系列作業管理制度，加強作業的規范性管理。 構建本校特色的作業管理制度，從制度上規范教師和學生作業行為。同時將作業納入教研體系，進一步優化作業設計。學校將作業質量，作業批改，作業負擔等情況作為考核教師師德師風和教學效果的考核內容之一，加強監督、檢查，主動接受家長與社會各界的監督、評價和反饋。 　　三、提升教師素質，是打造高效課堂的關鍵。 （一）加大校本培訓力度，全面提高教師素質。 1.在教師的文化業務學習方面，學校在寒暑假期間給每個教師布置相應的學習內容，開學初都要組織一次教師文化水平測試。以測促學，提高教師的文化能力水平。 　　2.在業務學習方面，有針對性的開展教師的練功作業，堅持每周一板小黑板、一頁鋼楷、一篇讀書心得、一篇業務學習筆記、一節聽課記錄。讓教師每周都有收獲，每周都有提高。 　　3.在教師培訓方面，學校積極組織教師參加各級各類培訓。在培訓后要求教師認真撰寫心得體會。 　　（二）開展豐富多彩的教研活動，促進教師專業水平的提高、業務能力的提升。 學校有針對性的開展教研活動。在教研活動中，以年組為單位進行集體備課展示、抽簽講課、自我反思、年組成員及參加聽課教師進行評課。通過這樣的教研活動為教師在平時集體備課作出示范。 具體做法： 1.優秀教師和年輕教師結對子，由優秀教師在業務上對年輕教師進行傳幫帶，從備講批輔考到班級管理，各個方面手把手幫帶年輕教師，深入班級聽課、評課指導，使年輕教師快速上升。 　　2.以賽促研，以研促提高，打造高效的課堂教學。我校每個學期都要組織一次高效課堂教學大賽。活動中既有教學新秀的創新嘗試課，又有名師示范課。課堂教學精彩紛呈，每一次活動都是一場豐盛的教學盛宴。 　　3.開展信息技術與學科融合創設高效課堂教研活動。活動中教師能夠恰當的運用信息技術手段將抽象概括的文字符號轉化為形象具體可感知的圖景，化靜態為動態，突出重點，分化難點，逐步解決問題，在輕松愉悅的教學環境中快速、高效的獲取知識，習得能力，提升自我。 　　4、積極開展線上云教研活動，教師專研教學的腳步從未停止。 疫情期間為了確保學生們線上學習仍能享用到“知識大餐”，我校老師們“各顯神通”，利用電腦、手機等工具，結合微信、QQ來輔助釘釘線上直播，主動進行嘗試，及時分享經驗，年組熱辣切磋。學校教務部門指導助力，多次舉辦線上集體備課、線上公開課、線上經驗總結等活動，保證了疫情期間的“停課不停學”。 　　5、為教師搭建平臺提供展示的機會。身為和平小學的教師，只要你肯努力，就有你展示的舞臺。學校通過豐富多彩的活動，為教師搭建展示自我的平臺，如教師粉筆字、毛筆字、簡筆畫等基本功大賽，讓教師一展風彩。在每學期兩次大型教研大賽中，教師不但展示了自己獨特的教學功底，同時教師的各項基本功也得到了完美的發揮，特別是信息技術的運用，使課堂效率大幅度提高。 　　總之，學校將緊緊圍繞國家“雙減”工作要求，繼續打造高效課堂，使課堂教學提質增效落到實處，從而為做好“雙減”工作打下堅實基礎。