語文之美，在于誦讀

郭梅婷

語文是美麗的、教材中的語文則是文質兼美的典范。她匯聚了古今中外語言文字的精華、符合中學生身心發展的特點。也符合語文能力形成的規律、她肩負著使學生熱愛祖國語言文字；提升母語的應用能力、審美能力；并陶冶其情操，完善其人格的重任。學生在誦讀才能感受文本之美。 讀書百遍，其義自見，學生通過誦讀，才能進入作品的情境之中，品出其中的妙處，感受到它的抑揚的韻律與抒情之美。教材中有很多文質兼美的佳作，其語言運用精妙、語境描述恬靜，思想表達歡愉。《春》就是這樣貯滿詩意的一個名篇。這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創造為和帶給人們無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮勇向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，散文之美，美在誦讀。 孩子們進入初中，新的班級，新的語文課堂，令他們都興奮不已，他們用朗讀感受著文本之美:他們用聲情并茂讀出了朱自清對《春》的熱愛；讀出了老舍對《濟南的冬天》的贊美；讀出了曹操《觀滄海》建功立業的豪情。 誦讀之美場面一:朗讀《春》 朗朗書聲，共同沉浸在朗讀的快樂中。 誦讀之美場面二:背書比賽 同學們躍躍欲試，，小組賽，勇敢站上講臺，你背我聽，看誰背得準，不錯一字！ 在小組成員互相激勵下，在全班同學的挑錯中，背書比賽我們不錯一字！我們得獎了，開心極了?????? 誦讀之美場面三:古詩誦讀，體會意境之美 孩子們搖頭晃腦，感受古人的情懷。 朗讀的好處:（1）大聲朗讀文章對語文素養的培養非常關鍵，同時大聲朗讀也是學好語文、提高語文成績的一個好辦法。（2）提高孩子們對課文的關注度。孩子大聲朗讀不會走神，會關注自己朗讀的內容，效果比默默看書要好太多！（3）大聲朗讀對記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準的學生，往往都喜歡大聲讀出來。（4）大聲朗讀還能幫助孩子樹立良好的性格，改善一些心理問題，讓大腦處于興奮的狀態，樹立孩子的自信心。 　　語文之美，在于誦讀！孩子們，讓我們拿起書來，大聲地朗讀吧！！朗讀是世上最美的聲音，如果你每天都能讀一點自己喜歡的文章或詩歌，那就最好不過了，這會使你信心滿滿地開始一天的奮斗！