2022年廣東省“新強師工程”省級示范項目——義務教育統編教材小學語文骨干教師示范培訓班（九）

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落葉之秋，微風徐來，所有美好不期而至。2022年9月25日，我們迎來了培訓的第九天。 （一） 一撇長又長，一捺有力量， 一撇連天地，一捺共擔當。 漢字，是中華文明傳承之源， 是中華民族凝聚之根。 　　上午，由嘉應學院教師教育發展中心麻愛民教授給我們帶來了專題講座——《漢字文化》。漢字之美，在于形、在于意。一字之間便滿載了厚重的中華歷史與深刻的人生思考。讓我們赴一場漢字盛宴，感受文化之美。 　　俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯，唐詩宋詞，薪火相傳，為我們留下了燦如星河的寶貴文化。但這些文化得以傳承，都少不了“漢字”的功勞。小則對聯詩詞，大則文章小說，甚或經史子集，都是由無數文字組成。這些中華民族的文化“基因”，幾乎都隱藏在一個個漢字里。 　講座伊始，麻教授介紹了文字學的基本常識，從漢字的構造談起，循著文字的形體特征，追溯到它背后所承載的文化信息，揭示漢字背后隱藏的民族基因，為學員們展開了一幅幅生動形象的漢字起源畫卷。 　　講座中，麻教授從結繩記事到倉頡造字，讓我們感受到漢字既是一座文化的寶庫，更是一座恢弘的博物館，我們祖先將傳統文化中的價值觀念、生活方式以及思維理念等納入到造字中來，賦予了每一個文字獨有的形象和意義。傳承著經典，沿襲著先人的智慧，彰顯了中國文化的獨特魅力。 　　講座最后，麻教授希望廣大中小學教師能夠“知源流，少謬誤”，在教學中能讓孩子了解漢字的演變過程和中華文化的智慧，學好漢字、用好漢字、夯實漢字教學。 　　漢字，是最古老而又充滿生命力的文字，世界上沒有任何一種文字，像漢字這般蘊含著如此深刻的智慧和豐富的哲理。漢字對于我們中國人有著不可言說的意義。學好中國字，做好中國人，讓方塊字堅韌的骨骼凸顯中國人的骨氣，建立好我們的文化自信。 （二）把世界交給孩子 　　下午，溫州市廣場路小學潘旸校長再次給我們帶來精彩的講座——《未來，給站在最中央的兒童》。 　　潘校長以《語文課程標準（2022版）》中的關鍵詞“核心素養”為撬點，向我們介紹新理念下的教研模式。以六年級上冊第四單元的整體單元設計為例，通過完整的試課視頻、整體單元設計思路視頻、教師的磨課經驗介紹、一次全過程的同課異構活動，向我們展示了“五標教研”模式。 　　從“素養”到“核心素養”再到“科學核心素養”，潘校長結合“雙向·五標”研究模式，將知識放還到兒童全身心去做的情境中。通過《絕句》的教學實例，完美呈現了學科素養與學習素養的雙向落實，讓教學結果可視、可測。 　　除了“五標教研”模式，潘校長還給我們展示了基于教材，延展教材的深度學習模式——“項目化學習”。她以《尋找古詩之美插畫展》和《項目化閱讀手冊開展閱讀之旅》為例，展示了跨學科融合的精彩典范，讓我們看到了項目化學習最重要的不是兒童記住了什么，也不是兒童懂得了什么，而是兒童發現自己有能力在未知的世界里去做些什么。 　　“學非探其花，要自拔其根”，此次講座讓我們一線教師深刻體會到了教學教研之路任重道遠，我們需要多思多悟，用心去做好教育。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。 拍攝：盧金光<div>撰稿：李慧萍</div><div>編輯：林佛珊張襯容</div><div>審核：關詠詩廖麗煊 </div>