蘭菊飄香潤少年，生態(tài)文明植心間——實驗中學(xué)創(chuàng)建綠色校園成果展示

小馬過河

金秋九月，清菊飄香，實驗師生，共聚一堂。話說綠色學(xué)校，實驗教師，英姿颯爽；歌唱魅力松原，實驗學(xué)子，青春飛揚。實驗中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，凝聚著師生的心血和汗水，今天的實驗，綠色的實驗，桃李芬芳，碩果累累，鳥語花香。 <div> 為貫徹執(zhí)行松原市教育局《關(guān)于開展創(chuàng)建綠色校園工作的通知》要求，全面落實綠色校園規(guī)劃建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以“弘揚生態(tài)文明，共建綠色松原”為主題，以實施綠色校園工程為重點，努力提高校園綠化水平，實驗中學(xué)開展了綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，現(xiàn)將綠色學(xué)校建設(shè)成果匯報如下：</div> 一、綠色科學(xué)管理 1. 科學(xué)管理：校長負(fù)責(zé)，職責(zé)細(xì)化，分工明確。 建立了領(lǐng)導(dǎo)小組，實行校長負(fù)責(zé)制，建立了包含語文、物理、地理、體育等學(xué)科教師在內(nèi)的工作小組。 2. 制度管理：制度健全，賞罰分明，管理有序。 建立健全了綠色學(xué)校創(chuàng)建相關(guān)制度：《實驗中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建管理制度》、《實驗中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建培訓(xùn)制度》、《實驗中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建獎懲制度》、《實驗中學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建環(huán)境管理制度》。 3.資金管理：逐年投入，保障達標(biāo)。 資金投入：每年有綠色學(xué)校創(chuàng)建資金投入，每年投入5萬元，超過公用經(jīng)費的1%。 4.場地保障：樓內(nèi)分組，樓外分區(qū)。 在校園和教學(xué)樓內(nèi)有用于開展綠色學(xué)校創(chuàng)建的場所，樓內(nèi)分組分班管理，樓外分綠化實踐區(qū)管理。 5.建設(shè)目標(biāo)：長遠(yuǎn)規(guī)劃，短期目標(biāo)，制定方案。 學(xué)校建立了綠色學(xué)校建設(shè)的長遠(yuǎn)規(guī)劃、短期目標(biāo)和具體實施方案，有計劃引入信息科技先進技術(shù)，使用低碳環(huán)保節(jié)能等科技智能設(shè)備和計量工具，實現(xiàn)校園全生命周期的綠色運行管理。 二、綠色環(huán)境建設(shè) 1.環(huán)境綠化：合理設(shè)置綠化用地，每年增加校園綠化面積500平方米，高于標(biāo)準(zhǔn)綠化率。 2.環(huán)境凈化： （1）具有審美高度和審美引導(dǎo)的校園環(huán)境美化，結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境及文化等特點著力優(yōu)化校園內(nèi)空間布局，合理規(guī)劃各類公共綠地和綠植搭配。 （2）校園環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、垃圾分類、消殺設(shè)施設(shè)備及記錄、衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備齊全。 3.環(huán)境文化：重視環(huán)境育人作用將綠色學(xué)校創(chuàng)建融入校園文化和校園環(huán)境建設(shè)中，培養(yǎng)青少年學(xué)生綠色發(fā)展的責(zé)任感，提高愛綠護綠的行動力。 4.生態(tài)環(huán)境建設(shè)： （1）有序推進新建綠色建筑和既有建筑綠色化改造，積極采用節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保、再生、資源綜合利用等綠色產(chǎn)品，引導(dǎo)校園新建建筑項目按照綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)要求進行設(shè)計、建造。 （2）因地制直開展可再生能源利用、雨水（再生水）回用。 （3）不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不喝酒、不吸煙、不大聲喧嘩、不攀折花草、不悔辱罵、不追逐打鬧、不擁擠插隊、不污損展陳品、不攀比、不浪費、抵制封建運信、拒絕黃賭毒。 三、綠色行為養(yǎng)成 1.師生摒棄壞習(xí)慣：餐桌文明，適度節(jié)約，禁食野味。 餐桌文明，建立控油、控鹽、控糖的飲食和健康飲食結(jié)構(gòu)，適度節(jié)約，公勺公筷、禁食野味。 2.健康文明： （1）科學(xué)運動，大課間有戶外活動時間、有合理的有氧無氧運動時間、眼操。 （2）文明語言、文明如廁、文明出行、文明娛樂、文明交友、文明校園、文明生態(tài)。 3.適度節(jié)約：節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)能。 4.綠色環(huán)保： （1）倡導(dǎo)低碳出行，家校配合開展步行、自行車、公共交通替代私家車活動。 （2）綠色辦公，辦公環(huán)境安全健康，辦公活動中使用節(jié)約資源、減少污染物產(chǎn)生、排放、可回收利用的產(chǎn)品。 （3）綠色消費，樹立綠色消費理念，在購買、使用、消耗到用盡過程中可能減少對環(huán)境產(chǎn)生的各種不利影響的產(chǎn)品。 （4）少用或不用一次性餐、飲具、一次性塑料制品等。 四、綠色理念提升 1.環(huán)境氛圍：利用校內(nèi)外線上線下宣傳平臺傳播神態(tài)文明知識。 2.教師培訓(xùn)：教師參加和開展培訓(xùn)、教研等形式提高自身意識和技能。 3.生態(tài)文明教育： （1）制定學(xué)期計劃，多學(xué)科滲選，根據(jù)不同年齡歐學(xué)生的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，在教育教學(xué)活動中融入生態(tài)文明、綠色發(fā)展、資源節(jié)約、環(huán)境保護等相關(guān)知識，將教育內(nèi)容與學(xué)生身邊的、當(dāng)?shù)氐摹⑷粘５沫h(huán)境相聯(lián)系，鼓勵學(xué)生從多角更認(rèn)識和理解綠色發(fā)展。 （2）結(jié)合課堂教學(xué)、專家講座、參觀實踐等活動開展生態(tài)文明教育。 4.理論研究檢驗效果： （1）開展論文、課題等理論研究，提煉和深化對綠色理念的理解。 （2）學(xué)科考核時包含理念培養(yǎng)的學(xué)科滲透部分。 5.教育實踐：精心組織和升展綠色學(xué)校創(chuàng)建教育實踐活動，支持和引導(dǎo)師生參與組織多種形式的校內(nèi)外綠色生活主題活動。 6. 家校共建：建立和形成家校共建環(huán)境。通過小手拉大手、大手促小手鞏固成果，養(yǎng)成健康向上的綠色生活方式，帶動家庭共同踐行綠色發(fā)展理念。五、綠色人才培養(yǎng) 創(chuàng)新創(chuàng)造：鼓勵不同年級段學(xué)生進行綠色科技發(fā)明創(chuàng)造，促進綠色學(xué)校建設(shè)的科學(xué)研究與社會服務(wù)實踐活動相結(jié)合。 幾年來，我校在上級的關(guān)心指導(dǎo)下，師生的環(huán)保意識得到了進一步增強，良好的環(huán)保行為已初步形成，廣大學(xué)生從自己做起，從身邊做起，自覺揀起一張紙、護好一片綠，人人爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，學(xué)校處處呈現(xiàn)出“綠色、人文、和諧”的美好景象。創(chuàng)建綠色學(xué)校是一項長期而系統(tǒng)的工程，我們的一直在路上，在今后的工作中，我們有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵精圖治，向更高的目標(biāo)——在我校內(nèi)全面創(chuàng)建“綠色校園”邁進。 沁園春?創(chuàng)建綠色校園 柳葉依依，入眼青青，松昌秀英。 愛翠筠疏柳，繁花弄影，無窮春色，幾許林莛。 蝶舞翩翩，枝搖裊裊，芳草萋萋日正擎。 君知否，有菁莪此地，學(xué)子牽縈。 書生意氣驚霆，道不盡、青春寄畫屏。 看掃塵去穢，清幽樂境；籠煙鎖霧，凈化心靈。 爾作綠卿，余為青士，素質(zhì)人文盈綠情。 鵬程展，盼杏壇松苑，桃李娉婷！ 松原市寧江區(qū)實驗中學(xué) 2022年9月25日