<p class="ql-block" style="text-align:center;">秋天是豐收的季節(jié)，是快樂的季節(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，吹黃了稻子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">金燦燦的稻谷笑彎了腰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">當(dāng)秋風(fēng)吹過我們的大自然基地</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 不僅吹黃了樹葉，還吹熟了各種果實 </p><p class="ql-block"> 時光很慢，童年很短，在這收獲的季節(jié)里昌河幼教中心為了更好的讓幼兒們親近大自然，讓孩子們共同感受秋的氣息、體會收獲的喜悅開展了為期四天的中、大班 “趣滿田園花生采摘”，“泥”好“鰍”天的豐收節(jié)自然勞動教育活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">????：基地花生果實長出來沒有呀？ </p><p class="ql-block">????：花生苗長什么樣子呀？</p><p class="ql-block">????：我猜肯定有綠色的葉子</p><p class="ql-block">????：可能還有長長的桿子！</p><p class="ql-block">????：我們把它們記錄下來吧！</p><p class="ql-block">????：看下我們說的對不對……</p><p class="ql-block"> 孩子們?nèi)齻€一伙、五個一群把自己對花生猜想用自己的語言畫在記錄表里</p> 知花生 <p class="ql-block"> 在基地老師和<span style="font-size:18px;">孩子們一起了解了花生的生長過程。 原來</span>花生的葉子長在地上面長得像橢圓形。花生下面有細(xì)細(xì)的根，像老爺爺?shù)暮殻辉瓉砘ㄉ且环N草本植物，會開黃色的花，花垂落在地下，子房柄鉆到土里會長成“花生莢”，所以花生也叫“落花生”；<span style="font-size:18px;">原來這樣白白胖胖的花生是這樣長出來的；原來長成熟了不及時摘它們會發(fā)芽，而且和土豆不一樣發(fā)了芽的花生不僅可以吃還很營養(yǎng)。真想去花生地里看一看是不是和老師說的一樣呀！</span></p><p class="ql-block">????：我們趕緊去吧！</p><p class="ql-block">????：老師說不急，先帶我們做一個有趣的東西</p><p class="ql-block">????：什么呀？用陶泥灌漿</p><p class="ql-block">????：什么漿？</p><p class="ql-block">????：我也沒玩兒過</p> 陶泥灌漿 <p class="ql-block">拿好我的??管，拎著我的小桶，我們一起去做陶泥灌漿</p><p class="ql-block">????：像給布娃娃打針一樣，慢慢的、輕輕的</p><p class="ql-block">????：你看，打太快了，泥漿都露出來了</p><p class="ql-block">????：不夠，我再去吸一點泥漿</p><p class="ql-block">????：老師，我們這個灌漿是做什么呀？</p><p class="ql-block">等你一會兒摘完花生回來就知道了，它們還要到太陽底下曬曬太陽，才能和我們小朋友見面呢！</p><p class="ql-block">????：好想知道是什么呀？</p> <p class="ql-block"> 陶藝活動滿足孩子好動、好奇、好勝的需要，能帶給孩子無限的快樂，孩子們在充滿牛痘分枝桿菌的泥巴中玩耍時進(jìn)行的豐富的、感官調(diào)動性強(qiáng)的游戲有助于提高他們的創(chuàng)造力，同時提高他們的精細(xì)運動技能。孩在一起玩泥巴的同時，無意間練習(xí)著合作、談判、溝通和分享等社交技巧！</p> 收花生嘍 <p class="ql-block">小朋友們，大家覺得挖花生需要一些什么工具呢？</p><p class="ql-block">????： 我覺得需要用小鏟子。</p><p class="ql-block">????： 我覺得還需有一個東西來裝花生。????： 花生是長在地下面的會不會生長的很深，我們可能需要老師幫忙嗎？</p><p class="ql-block">我們應(yīng)該怎樣把花生挖出來？</p><p class="ql-block">????：可以用手抓住葉子拔出來。</p><p class="ql-block">????：拔不動，可以用鏟子</p><p class="ql-block">????：還可以我們兩個人一起拔</p><p class="ql-block">…………</p> <p class="ql-block">帶好小手套、拿好小鏟子、拎好小桶，我們出發(fā)挖花生啦！！！</p> <p class="ql-block">????：花生在哪里呀？</p><p class="ql-block">????：在地下，我們要挖出來</p><p class="ql-block">????：好多花生呀！</p><p class="ql-block">????：我用手輕輕一拉就起來了</p><p class="ql-block">????：你看我的花生好大</p><p class="ql-block">????：我來幫下你吧，我們把桶裝滿</p><p class="ql-block">????：有點熱，但是要堅持………</p> <p class="ql-block">????：老師、老師這個是不是發(fā)了芽的花生呀？</p><p class="ql-block">????：我看看，我看看</p><p class="ql-block">????：我也挖到了，白白的、粗粗的</p><p class="ql-block">花生成熟了沒有及時摘下來，它怕我們找不到它們就自己發(fā)芽了，花生芽很好吃，對身體很好</p><p class="ql-block">????：那我們把它們收集起來吧，看下有多少花生發(fā)芽了</p> <p class="ql-block">你挖的花生是給我吃的嗎？</p><p class="ql-block">????：不是，我給我爸爸媽媽的</p><p class="ql-block">老師也有點想吃</p><p class="ql-block">????：你自己挖呀！自己的事情自己做</p><p class="ql-block">????：老師，我給你，不過大部分我還是要帶走的</p> <p class="ql-block">????：老師，挖花生可真累呀？</p><p class="ql-block">所以我們要珍惜勞動果實，不要隨便浪費</p><p class="ql-block">????：挖這么多，我們也吃不完，我們賣了吧？</p><p class="ql-block">準(zhǔn)備賣幾塊錢？</p><p class="ql-block">????：兩塊錢吧！有點便宜了，那十塊錢</p><p class="ql-block">十塊錢估計沒人買哦！</p><p class="ql-block">????：到北京去賣，北京人都有錢??！我媽就有錢</p> <p class="ql-block">????：我想嘗一嘗這個花生</p><p class="ql-block">????：好硬呀！而且上面有有泥巴，找老師幫忙</p><p class="ql-block">在水池子里清洗了下，扒開了一顆花生</p><p class="ql-block">????：這個是紅色花生</p><p class="ql-block">它叫紅皮花生</p><p class="ql-block">????：可我見過不是紅色皮的花生</p><p class="ql-block">????：那個就叫白皮花生吧</p><p class="ql-block">????：原來花生有紅的和白的，今天我們摘的是紅的</p><p class="ql-block">????：老師老師，我的花生是白色的</p><p class="ql-block">????：原來這里種了紅色和白色兩種花生</p><p class="ql-block">老師，哪種更好呀？</p><p class="ql-block">我覺得營養(yǎng)價值應(yīng)該差不多，就是顏色不太一樣！我們回家可以和爸爸媽媽一起查一下它們有什么不同！明天分享給我們！</p> <p class="ql-block"> 孩子們享受著收獲的喜悅！采摘的多認(rèn)真呀~</p> <p class="ql-block">看看我們摘的花生，有多又大，農(nóng)民伯伯都夸我們很厲害呢？</p> <p class="ql-block"> 春種秋收，一段與眾不同的經(jīng)歷，對于孩子來說，也是最好的教育方式。在花生采摘活動中孩子們通過看、聽、摘、嘗，多種感官參與其中，必定在勞動中收獲到深刻的生活印記，真正把生活即教育落到實處，這就是生活教育、勞動教育的重要意義。也正是昌河幼教中心自然勞動自然教育課程的意義所在。跟隨孩子 一起行動，一起探究，一起思考，一步一個腳印，穩(wěn)步前行。</p> “泥”好“鰍”天 <p class="ql-block"> 池塘的水滿了， 雨也停了，田邊的稀泥里 ，到處是“泥鰍”，那首《捉泥鰍》伴隨了幾代人的童年， 記憶中的小時候是赤腳光膀子跳在水塘，有哈哈大笑 、有無憂無慮，昌河幼教中心的孩子們也體驗了一把爸爸媽媽小時候的快樂——捉泥鰍</p> <p class="ql-block"><b>期望著 盼望著著</b></p><p class="ql-block">要去捉泥鰍嘍！孩子們滿懷期待和喜悅；</p><p class="ql-block">????：泥鰍是生活在泥里面的嗎？</p><p class="ql-block">????：我知道泥鰍的身體軟軟的，滑滑的，應(yīng)該很難捉住的吧！</p><p class="ql-block">????：今天的泥鰍在水里的</p><p class="ql-block">????：那應(yīng)該怎么捉泥鰍呢？</p><p class="ql-block">????：我知道，可以用小漁網(wǎng)或者瓶子吧，這樣就可以捉住泥鰍了。</p><p class="ql-block">????：我們快去試試吧！</p> <p class="ql-block">????：到這里來抓，泥鰍都躲到大樹葉底下</p><p class="ql-block"> 你的瓶子怎么那么大？</p><p class="ql-block">????：??奶奶說等著我的泥鰍晚上回去做</p><p class="ql-block">????：我只要抓兩條就可以了</p><p class="ql-block">????：我抓不到……</p><p class="ql-block">????：我來幫你，你幫我拿著瓶子，你看用兩只手輕輕的就可以了………</p> <p class="ql-block"> 泥鰍黑乎乎、滑溜溜的，其實很多孩子還是有些害怕。但是擋不住孩子們的歡笑聲，也忍不住噗通一聲跳下水。孩子們一個個身手敏捷，靈活地穿梭在水池中，尋找著泥鰍的身影。</p><p class="ql-block">????：哇，我抓到啦</p><p class="ql-block">????：老師你看，我里有幾條泥鰍</p><p class="ql-block">????：你的沒有我的多，我的更多</p><p class="ql-block">????：我也有好多</p><p class="ql-block">孩子們興奮地向老師和小伙伴們分享著自己的戰(zhàn)利品</p> <p class="ql-block"> 機(jī)智的孩子們用瓶子、漁網(wǎng)撈，有的直接上手抓，泥鰍仿佛在和小朋友捉迷藏，水池里嘻笑聲不絕于耳！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">抓泥鰍方法大分享</b></p><p class="ql-block">????：用手把弄著，溫柔的對待它</p><p class="ql-block">????：在一個角上，用手抓一個兩個</p><p class="ql-block">????：用手把它弄到岸上，然后抓到放到瓶子里</p><p class="ql-block">????：我的瓶口很大</p> <p class="ql-block"> 在孩子的眼中，世界是多姿多彩的，大自然給孩子們提供了豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，而“探索”賦予了孩子主動學(xué)習(xí)的力量，幼兒在操作體驗中，感受捉泥鰍的快樂與大膽，孩子們親身體驗、自主探索、討論互動。水花浸濕全身，快樂溢滿心靈。捉泥鰍帶來的不僅是快樂體驗，更是孩子們成長途中的美好回憶！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">泥塑陶藝花生</b></p> <p class="ql-block">把濕衣服換掉，吃點點心補(bǔ)充體力，真高興呀！</p><p class="ql-block">????：老師，我們灌漿的是什么好玩兒的東西呀？</p><p class="ql-block">老師們把灌漿模具的皮筋已經(jīng)取掉了</p><p class="ql-block">????：我們?nèi)タ匆豢词鞘裁?lt;/p><p class="ql-block">????：呀！原來是花生</p><p class="ql-block">????：和我們摘的花生長得一模一樣，真好看</p><p class="ql-block">????：我要把它送給我的媽媽</p><p class="ql-block">????：老師，我能去摸一摸嗎</p><p class="ql-block">可以呀，一個一個來</p><p class="ql-block"> 孩子們拿起自己灌漿的模具，小心的把花生從模具里拿下來，放到太陽底下曬，邊看邊笑邊討論著！笑容和陽光一樣燦爛！今天應(yīng)該是個很快樂的日子吧！</p> <p class="ql-block"> 快樂可不止這些！意外挖到的紅薯、抓到的青蛙、撿到的雞蛋、還有用餐的鴨子、被喂飽得走不動的兔子還有……………，收獲滿滿的一天！</p> <p class="ql-block"> 大自然是我們最好的老師，賦予我們?nèi)≈槐M的知識源泉。孩子的童年，需要大自然的教育和滋養(yǎng)；孩子的能力，需要在自然環(huán)境中親身感知探索后得到發(fā)展。孩子們認(rèn)真的樣子，讓我們更加堅信，只有在自然生活中摸爬滾打的孩子，才會在碰撞中把握分寸，在跌撲時控制力度，在受困時探索路徑，才能煥發(fā)出無窮的智慧和力量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">收獲的九月，昌河幼教中心的小朋友們在大人向往的生活里，在秋天陽光的沐浴下，觸摸自然，享受采摘野趣，探索陶泥灌漿的樂趣、體驗和泥鰍共一池的快樂，留下一份童趣回憶，感受生命的奇妙……</p> 班級精彩活動合輯
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