詩詩課堂反思：一上1-1《我們知道的植物》

你猜我猜不猜

<h1><b>一、教材分析</b></h1> 本課是植物單元的起始課，引發學生對植物的喜愛是本課的重點，主要分為四個部分：<br>（1）說說我們知道的植物；<br>（2）找找大圖中哪些是植物；<br>（3）討論塑料花是不是植物；<br>（4）種一棵植物。本節課我分為兩個課時進行教學，第一課時：植物相關知識；第二課時：種植一棵植物。 <h1><b>二、教學反思</b></h1> <h3><b>第一課時：植物相關知識</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>聚焦</b></h3> 播放一段《中國植物》視頻，帶領學生走進植物的世界，引發他們對植物的喜歡與好奇，從而引出課題《我們知道的植物》。<br> <h3 style="text-align: center"><b>探究</b></h3> （一）找植物全部學生都能找到植物，但圖中涉及到的植物太多，范圍又廣，學生找的過程中是無序的，很混亂，建議只選取圖片中的一部分進行尋找，這樣會更加容易。一年級的學生年齡太小不太會表達，因此在分享與交流環節中，教師一定要先舉例如何描述，再讓學生分享。（二）塑料花是不是植物課堂上，我提供了一種假花和一種真花，讓學生進行對比觀察，觀察時引導學生進行有序觀察，如從上到下，從外到里，提示用眼睛看，用鼻子聞，還可以用手輕輕摸一摸，最后說出是或不是植物的理由。<br> 學生在同時觀察真花和假花的過程中，能進行更加細致的觀察與對比，更容易說出真花和假花的不同，更深入地認識到植物的特點。 <h3 style="text-align: left;"><b>第二課時：種植一棵植物</b></h3> 先讓學生觀看植物生長的視頻，接著出示一些植物的種子，如黃豆、玉米、向日葵、蠶豆等，讓學生思考如何讓這些種子像視頻里面一樣發芽生長。學生立馬想到把種子種在土里，于是老師和學生一同討論需要的器皿小鏟子、土、水壺等，并介紹土培和水培的種植方法。最后教師分發種植工具，讓學生動手嘗試，體驗種植過程，教師給予指導。課后，我給每個孩子都發了一些種子，回家跟父母一起種植，并觀察它的生長變化，這是讓學生感受生命變化過程很重要的環節。為了增加學生的參與度，并進行長期的觀察，于是我給家長們寫了一封種植信，讓學生參與種植小打卡，把整個活動上升為全校一年級的種植活動。學生種植小分享 <h1 style="text-align: left;"><b>三、愛牛實驗器材</b></h1> 自備材料：真花<div>愛牛材料：塑料花、各種不同的種子</div> （1）塑料花葉子太容易脫落了，建議把粘性增強一點。<div>（2）學生在種植過程中發現水稻種子不容易發芽，建議換成其他種子。</div>