299班學生優秀“隨筆”展示（第一期）

雨路

其實我也很煩惱英杰 299 班田子玚 生活是公平的，他給予了我們幸福與歡樂，但同樣也丟給了我們煩惱與憂愁。面對煩惱，每個人的內心都會被打上印跡，而我們看到的，只不過是人在努力克制后，殘余的情感。 升入初中后，雖然我一直努力保持一種無憂無慮的人設，但其實，不是這樣的。 其實，我也很煩惱?？粗媲叭找嬖龆嗟淖鳂I，我仿佛面朝波濤大海，成群的文字如同巨浪般向我涌來，一浪接一浪，撞得我頭暈目眩。深奧的題目如同鯊魚般向我游來，一條接一條，逼得我喘不過氣。寫作業時更為艱難，寫作業就像織毛衣，一點兒也容不了粗心，一點兒也容不得大意，一根線亂了就全亂了，而我卻總是不能專心致志地“織毛衣”，只能被迫一遍又一遍返工，常常熬到深夜還不能完工。這導致我常常精神不足，無法以最佳的狀態面對課堂。 其實，我也很煩惱。來到一個陌生的環境，面對新同學，新集體，我的心情忐忑不安。我擔心同學們會看不起我，冷落我；我擔心自己不夠優秀，令父母老師失望，被朋友同伴嘲笑；我擔心自己不能適應校園生活，使自己健康不再，令父母奔波勞累，我擔心……這些憂慮像一根根帶刺的鐵索，將我的心密密封鎖起來，令它無法出聲，令它痛癢難耐。我的思路也常被它們打亂。 其實，我也很煩惱。試問，群星璀璨的夜空，哪顆星不想最耀眼？以前，我在班里總是最耀眼的，是被老師捧在手心的寵兒。但是，自從到了這個臥虎藏龍的班集體，我的光芒變得越來越黯淡。我不再出眾，不再被老師太看重；我變得普通，變得與所有人相同；我的努力不比別人少，但我的成果卻不比別人多。我必須承認自己只是一個平凡的學生，但我不甘心。 煩惱是必然的，但不是永存的，它不是寶藏，不應保存在心里。只有努力變優秀，才能將煩惱根除。我在努力進步，我朝著“永樂”的方向大步向前。 　　其實，我也很優秀班級：299 姓名：李安陽 我是否優秀？ 我愣住了，思索了片刻——我好像不是很優秀。 但我優秀過，是小學的時候。 小學時我的各科成績不錯，數學老師每次出的奧數題我能輕而易舉地做出來，英語老師布置的背誦任務，我也能快速得完成。學校舉行的大大小小的比賽，我也能擠身進前幾。 可初中與小學壓根是截然不同的。小學的數學是簡單易懂的，英語是好記順口的?？墒浅踔械臄祵W是復雜難解的，政治是枯燥乏味的，歷史是難記拗口的。雖然在過去的小學生活中我算是“優秀”的?？墒堑搅艘粋€優秀的整體里，我倒是不怎么優秀的。我身邊的朋友，都是優秀的人：有當過班長的，得過年級第一的；有作文寫得堪比優秀范文的，參加過市里大大小小的作文比賽的；有數學天才，不動筆就可以算出有難度的數學題……在她們面前，我有些平平無奇。就如同在數十顆耀眼的鉆石中的一塊黯淡無光的石頭。 可我也不甘心做一塊石頭，心中滿是迷茫。 直到后來，我看妹妹的小學課本，看到有句話“尺有所短，寸有所長”，的確，每個人都有自己的長處，也有自己的短處。對啊，一個人不能總是因缺點而去一味的否認自己，因為每個人都同樣有自己的長處。我怎么連這個道理都沒有明白呢？我也許沒當過班長，沒得過年級第一，也不是數學天才……可是拋開所有的短處與缺點，我也是有長處的啊。比如：我有一手能拿得出的字，這畢竟是我練了一年多才練成的結果；我的英語很好…… 優秀不是自傲，是自信的表現。 我是否優秀？ 這次，我要自信回答“是”。 優生是這樣煉成的班級:299班姓名:朱筱蓉 什么樣的學生才叫優生?爸爸說:“勤學苦練，不浪費一丁點兒時間，將心思全放在學習上的學生叫優生?！崩蠋熣f:“抓住上課的40分鐘集中注意力，努力汲取知識的學生叫做優生。”而我通過觀察學習成績優異的學生發現他們的成績是通過日成一事提高的，當天的作業多，別的同學總是拖到日后，而他們哪怕是不睡覺也要完成，給第二天留出時間進行彌補自己的不足學科。 而何謂日成一事?所謂日成一事即自律，恒心，精心與踏實。 如何才能曰成一事，首先得靠自律，自律就是不受別人監督，自己管好自己，當日事當日畢，不拖拉到明天。可有些人卻抱著“明曰復日，明日何其多”的態度，不斷后推，以至于一無所成。就拿寒號鳥來說，在秋末冬初的時候，萬物都開始忙碌起來，螞蟻儲存過冬糧食，鳥兒開始建溫暖的窠巢。可唯有寒號鳥無所事事，整天游手好閑，有一次喜鵲來提醒它該筑巢了，可寒號鳥卻說:“你看今天這么溫暖，明天再說”可這明天一推就是十幾個明天，北風一吹，可憐的寒號鳥就這樣凍死了。所以我們不能像寒號鳥一樣拖時間，而要像雷鋒一樣擠時間。就如魯迅所說:“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 日成一事，不光得靠自主自律的精神還得靠堅持不懈的恒心，蒲松齡說:“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人。天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”是的齊白石老人不論刮風下雨，盡管受到父母之喪，身患重病，但仍堅持畫畫，最終成為著名畫家。優生正是有著像白石老人在不利和艱難的遭遇里，有著百折不撓的恒心取得成功。 最后，還得靠精心和踏實，只有精心待之，才能學有所成，學有所獲;但如果做事囫圇吞棗，虎頭虎尾，消極待之，那就是在浪費時間，浪費精力，浪費青春，浪費金錢。 日成一事，不管是大是小，是多是少，是繁是簡，都應該把身邊小事做好，不在乎轟轟烈烈，而應踏實有為，有始有終。自律，恒心，精心，踏實定能讓我們開啟成功的不二法門。所以讓我們日成一事，當日事當日畢，一起成為優生！ 　　其實，我也很優秀 299班 李麒泰 金秋九月，又是一個暑假的結束，也是無數莘莘學子的新的開始。 同時，這也是我步入初中的時間，我進入的是一個強者云集的班級，在這個班級我可能不是居于上游的。但我不服別人比我強。 剛進入這個班級體時，我還心懷僥幸。但在軍訓時我見到一個能夠將周率背到106位的人，我便知道，我不能再放松了，這時不同于小學，小學時一個班里只有四五個實力相當的人，但是初中卻都是勢均力敵的強者。 當我坐到第一排時，我們的班主任就給我派發了一個任務，讓我去放一卷膠帶到物業室，但在這個陌生的環境中，我第一次開始退縮，但也就是這個退縮心思的出現，給班主任留下了不好的印象，也就是最初的一次壞印象，我在班主任的心中變成一個膽小，懦弱，不敢冒險的男生。 我心中開始不服氣，這么陌生的環境中，我只是有一點點退縮而已。這之后，我心中漸漸開始明白了，在一個滿是優生的班級中，我可能并不是特別的出眾。但是，正是因為這樣，才讓我充滿了動力，我想證明，我并不差。 我擁有一顆上進的心，我具有一顆學習的心，我富有一顆努力上進超越別人的心。因此，為了向老師證明我并不差，我作業一直都在努力完成，上課也一直在認真聽講。 正所謂“嚴師出高徒”，我們的班主任就是一位這樣的嚴師，但我現在卻不是她手中的高徒。所以，我要努力學習，證明我自己并不差，證明我也是一名優秀的學生，更要成為她手中的一名高徒。 　　不再等待班級:299 姓名:楊涵茹 柿樹靜靜地挺在那里，一動不動地。 干枯的樹干，依舊布滿皺紋，與周圍長得茂密的松樹格格不入。因為長時間無人養護，樹上只有零零落落的幾片葉子，路過的人們手上拿著秋天的柿子，倒挺開心地看這樹，沒有果實。 從書本里抬起頭，我看向它。秋天萬物豐收，唯有我眼前的這棵樹，久而久之，我反倒快忘了這是一顆什么樹了。有人說，等等吧，柿樹自己會生長的，不用人們費盡心思地養護它，等到那時候，自然會吃到果實。 我又低下頭，看著自己的書本，想著，我也等等吧，有的是時候寫，為什么要現在就寫完。我走出門去，看著小麻雀，看著懶散的樹葉被風吹的微微擺動。我思考努力的意義是什么，為什么不再等等呢?反正人生還有很長的時間。 大雁從頭頂飛過，看來是準備飛去南方過冬了，我真想朝它們大喊:“現在才秋天，不著急，等等吧!”可是大雁聽不到我的心聲，賣力地繼續飛著…… “沙沙--”風吹過樹梢，拉回我的思緒。我呆愣地看向前方，一時不知道該說什么。大雁都有了規劃和決心要飛去南方，為什么我總想著等待呢?平時的雄心壯志呢?平時的努力付出呢?一個簡單的問號竟讓自己啞口無言。等?等到什么時候?等的時候付出了嗎?等的思時候思考了嗎?一直以來，等都是一種借口一種逃避，一縷云煙，等風吹來的時候，它卻消失殆盡，看不見摸不著了。 那棵柿樹依舊靜立，我卻跑回書桌前，拿起筆;那棵樹依然在等待，而我心里豁然開朗提筆而行。 不再等待，青春因努力奮斗而精彩。 　　我有話說 班級：299班·姓名：王子源 那日，陽光明媚，我懷著激動、興奮的心情踏入了中學的大門。那一刻，我正式從一名小學生成長為一名中學生了。 進入中學后，感覺時間特別緊張，不過也很充實?，F在回想起小學生活，真是浪費了太多時間，如果能像垃圾一樣回收利用該多好。 在學校度過的第一周，也就是軍訓生活。教官嚴厲的聲音回蕩在我的耳邊：“把大腿往上抬，手往里合…”直到現在，我才明白軍訓是為之后的學習之旅做準備。 如果說軍訓是身體上的累，那么學習就是精神上的累?？梢哉f，學習比軍訓累多了。一瞬間科目數量翻了一倍，作業也幾乎翻了一番，壓得我喘不過氣來。老師也比原來小學老師嚴厲了許多：字寫得不好看需要重寫，晚上在宿舍不睡覺，需要罰蹲。這幾天犯的錯甚至給了我一種錯覺，小學六年都沒近幾天犯得錯多。不過，我也有了很大的改變，無論做什么事都很認真。我想對自己說：“今天越努力，明天越美好！” 老師，在開學這幾周里，我最想感謝的人就是您。您像一面明鏡，照出我的全部錯誤，督促我去改正。單單是這幾周，我就端正了自己的學習態度，字寫的比原來好看了，上課注意力集中了，同時您也治好了我一個小小的疾病一一失眠。謝謝您，老師！ 其次，我要感謝我的爸爸媽媽。這幾周我犯了那么多錯誤，本以為我會迎來一陣狂風暴雨，卻沒想到迎來的是春風拂面。在我犯錯向你們傾訴時，你們沒有批評我，而是指出我為什么會犯錯的原因，提醒著我不要再犯同樣的錯誤。你們的話如同靈丹妙藥，治愈了我。 最后的幾句話，我想對同學們以及我自己說：“沒有比人更高的山，沒有比腿更長的路，讓我們攜手并進，一起跑向美好的未來。” 其實我也很優秀299班李柏榮 傍晚時候，三道影子拉長在街林間小道，四周靜悄悄的。父親清了清嗓子，率先打破了寧靜：“會當凌絕頂，一覽眾山小?！薄鞍?！”母親出聲打斷“孩子，媽媽不否定你進取，但你也應該知道，站得高，摔下同樣也更慘，有時知足常樂，笑口常開，也不謂是生活?！钡倚闹胁灰詾槿?。 我不以為然的資本或許只是來自那一所小學，不對，是來自那“一畝三分地”的可憐優越感。那時的我認為“爬上去“”是必然的，“掉下去”是萬萬不可能的。那時的我仿佛是全世界的中心，老師表揚我，同學們擁護我，家長們羨慕我，我活成了別人家的孩子。 直到她的出現，她隨父母從外地定居在這里，聽說她也是尖子生，我隱隱感到有一絲危機，但很快長期的優越感就將這一絲絲的顧慮硬生生地擠掉。 很快，我發現了她并不簡單，她的演講比我生動，他的知識比我豐富，他的眼界比我廣闊，他的胸懷比我寬闊······這無時無刻不使我捉襟見肘，她的鼓勵和關心像是在嘲諷，他的幫助更像是在挑釁。我對整個世界充滿敵意，有人從我身邊走過，多看了我幾眼，我就覺得他肯定在嘲笑我，回到家里，看到父母愁眉苦臉，我徹底絕望了，此后，我像是變了個人，不再活潑了，信心受挫，成績更是一落千丈。 父母說：“你該長大了?！?lt;/p> 朋友說：“別怕，你還有我們。” 是呀！做好自己，盡力而為，一步一個腳印。我重拾了信心，收回了以我的氣焰，奮力向前。 仔細一想，其實我也在發光發亮，也有人把我作為榜樣。期末考試，我每一門功課都是一百分;學校組織的演講比賽，我獲得了一等獎;在班里，我尊敬老師，團結同學，經常幫助幫助學困生?？吹剿麄兿蛭彝秮砀兄x的目光，我豁然開朗了;每一次大掃除，我都挑最臟的最累的活干，同學們都為我豎起了大拇指，老師也向我投來贊許的目光；公交車上我主動讓座，過馬路時我主動幫助殘疾人·······漸漸的，我發現，其實我也很優秀！ 像二師兄一樣生活 299班袁世杰 曾幾何時，我認為自己是一只無所不能的孫猴子，不僅有著遠大的志向，還有著高超的技藝與過人的膽識。可是隨著時間的流逝，一次次失敗，一次次的低人一等，打破了我美好的幻想。我突然明白：我就是那只豬八戒！ “大師兄，師父被妖精捉走啦！”這是我最不喜歡的臺詞之一。這句話，像是對強者的懇求，讓自己顯得很沒有尊嚴。當師父再一次被大師兄解救之時，我便會想到總是比自己強的同學與正在同濟大學上大學的哥哥。他們就像我生活中的的“孫悟空”，處處壓我一頭。他們像太陽般耀眼奪目，可我卻泯滅在了茫茫人海之中。我不想當凡人，我也想做“孫悟空”，有勇有謀，可我就是一只豬八戒，不甘落寞，不甘過著如同八戒般平凡的生活。 一天天過去，我機械的活著，八戒也在西行之路上越走越遠。漸漸地，我發現，八戒也有許多優點是大師兄學不來的。臟活累活從來都是他干，重擔他挑，重任他擔。他吃苦耐勞，只為一頓飽飯。他雖然不甘平庸，卻擁有一顆熱愛生活的心。在西行之路上，他雖然不斷抱怨，卻一直充當著大家的“開心果”。我逐漸被八戒的樂觀所感染，或許和八戒一樣活著，也很好。 或許他不像美猴王一樣是“千古馳名第一妖”，他不甘平庸，卻不斷改變著自我，從好吃懶做到降妖除魔被封凈壇使者?；蛟S我們生來都不完美，但我堅信，我們可以做最好的自己，不必去模仿他人，像二師兄一樣的活著！ 教室外 299班高妙 教室是我們學習的地方，小小一間屋子，容納了無數奇思與妙想。可外面的風景也很美呢！從窗外望去—— 一棵棵青松站得筆挺，士兵一樣，堡壘一樣。它總是悄悄地抖去枯黃的松針，埋在土里，繼續滋養自己。他從來對外都展示出“四季常青”“挺立莊嚴”的姿態，我們殊不知常青的人都需要默默更新換代。 后面的是操場。有人奔跑，有人不拘泥于課堂。學習是無處不在的，他們正在學習如何讓自己跑得更快些，超過別人。飛揚的少年最動人心，奔跑的時候像是穿過了光陰。他們正處于生命的初期，有著無限的可能，一觸即發。 思緒擴散，飄向校園外的街市—— 高樓大廈里的工作人員步履匆匆，沒有了小時候的明快；他們會工作到很晚——這倒像學生一樣。他們都還年輕，還有很多很多時間去為自己的夢想努力，去盡力建設祖國。小巷里，邊兒上擺滿了各種各樣的推車、攤位。那后面有著布滿皺紋的面孔：或咧嘴笑著、或愁眉不展；或低下頭去，或與人閑聊世事……他們臉上的每一條溝里，都填滿了故事——那是歲月的刻刀在上面留下的紀念。 很可能幾個月后、幾年后、十幾年后，我們就見不到那些臉了。又會有人惋惜著：又倒塌了一座博物館吶！ 思緒越來越遠，流竄到了更遠的地方——草原上成群的牛羊、無垠的綠草，大海上躍起的鱈魚、海底潛行的白鯊…… 有人身負重擔、砥礪前行，創出一番豐功偉業；有人關心風花雪月的運行，探究世間萬物的秘密，多么浪漫，有人耕耘于平凡，鑄就著一個個不凡…… “連夜不知春去，一睛方覺夏深”直到同桌用筆戳了戳我，才回過神來。已近黃昏，橙黃色的光透過窗子，投射在雪白的墻上，煞是好看。 桌上讀書閑處好，窗外風景俱是佳。可無論是欣賞還是指點四周風景，都得先爬上屋頂。 世界一直在變化，我想在教室外的風景里，留下濃墨重彩的一筆。 其實，我也很優秀 299班姜濤宇 爸爸、媽媽，你們知不知道你們口中別人家的孩子給我帶來了多大的壓力嗎？你們給我的壓力太大了，一定壓力確實是會給人帶來動力，但如果壓力太大就會讓人崩潰。 每天早上一起床，媽媽的聲音就傳到我的耳邊，“快點起床，你看看我同事的孩子，現在早已起床開始背英語單詞了，人家才不會像你一樣這么晚才起床，一點兒都不讓人省心?！蔽抑缓泌s緊去洗漱，當我吃完早飯開始背書時，您又說：“ 你不會過來幫我打掃家里嗎？你看看別人家的孩子，看見家長在打掃就會幫忙打掃，你現在讓我伺候你，等你長大了以后，看看誰還會專門伺候你?！蔽矣众s忙幫您做家務。 等我放學回家之后，您的聲音又傳來了：“還不趕快去做作業，你看看別人家的孩子在教室里就能做完作業。”此刻我的腦子里一直重復著一句話“別人家的孩子，別人家的孩子，別人家的……” 媽媽，您還記得那次月考嗎？在考試的前一天晚上，您讓我背書，我背到了很晚很晚，導致我在考試的時候頭暈乎乎的，果然不出所料，我這次考試考得非常糟糕，語文只考了81分，數學考了86分，英語考了89分，回到家您把我臭罵了一頓，說：“你看看你們班的班長這次又是第一名，你就不能多和人家學習學習嗎？”我終于忍不住了，朝你吼道：“天天拿我和別的孩子比較，到底是我是你的兒子還是別人才是！”說完我便跑到房間里關上門，委屈地哭了起來。 可是媽媽你有沒有想過，其實我也很優秀，雖然我的成績可能沒有別人的高，但我卻一直很努力地學習，成績也在穩步的提升，而且我還樂于助人，在班級里也很受大家的歡迎，但您總把我和別人比較，把我貶得一文不值。 媽媽，請您以后能不能少一些比較，多給我一些鼓勵，讓我擁有更大的動力。 我有話說 299班劉芷祺 距離我入學已有半個多月的時間了，我認識了許多新的朋友，結識了許多新的伙祥，學習了許多新的課程，同時，也遇到了許多新的困難…… 我獨自一人來到陌生的環境中已是莫大的勇氣，幸運的是遇到了同鄉的伙伴，是她們讓我忘記了心理上本能的對家的依賴。偶爾看到一些哭紅眼睛的戀家的孩子，我心里的某根弦也似乎被輕輕碰了下，讓我不由得想起父親寬厚的大手，母親溫柔的細語……但我會馬上將這些想法拋之腦后，因為有朋友陪著我不是嘛！找的腦海已經裝滿了，現在我更應該全身心投入到學習上去，就這樣，我解決了第一只“攔路虎”。 我本來在小學一直都是數一數二的人物，可現在班上全是數一數二的同學，既給了我一種無形的壓力，又給了我前進的動力，在學習上，初中生活與小學生活又大不相同：數學晦澀難懂的知識，語文的長篇大論，政治的繞口難記都讓我的眉頭越皺越緊，周圍同學的優秀竟讓一貫自信的我生出了些許自卑感，我似乎能看到我們之間越來越大的差距，我害怕，很害怕，半夜躺在床上，看著透過窗簾的柔知月光，才能讓我的心短暫地平靜下來。我會想自己難道不可以努力追上他們嗎？只要我努力，指不定可以彎道超車呢！懷揣著這樣的想法，我把來到這里依然存在的優越感統統丟掉，戴起了隱形的帽子，上課時精神高度集中，積極回答老師的問題，不會的題與同桌討論……我也有些詫異，自己竟然做到了！也受到了老師的表揚，讓我的心里甜甜的，暖暖的，但也聽到了老師認為我不足的地方，所以我一定會改正那些零碎的毛病，再次成為這個班里“別人家的孩子”！至此，第二只“攔路虎”也是光榮打敗了！ 希望我能繼續這樣努力下去，爬上最高的山峰，成為離太陽最近的人！ 新學校、新起點班級:299 姓名:霍昕冉 秋高氣爽，瓜果飄香。在這樣的一個季節里，我手拿錄取通知書，懷著一顆激動的心，踏進英杰中學的大門，走進了299班的教室。 教室很大，里面坐滿了人。一眼望去，里面只有兩個熟面孔。我挑了個座位坐下，同學們都十分活躍，主動和我搭話。班主任柳老師很慈祥，但她的一番發言讓我熱血沸騰、斗質志昂揚，我也知道了299班是特優班。 第一次讓我感受到這個班的優秀還是軍訓期間。當時教官給我們講抗日歷史，同學們一個個從容作答，教官問什么都善答如流。我也感受到自己和別人的差距。軍訓期間過去，正式開始上課了。我認識了各科老師。老師們上課都幽默風趣，課堂氛圍很好，也許是特優班的緣故，老師講東西不用多說，同學們都能聽懂，回答問題也很積極。早早的就可以開始做課后練習。老師講課進度快，同學們卻都能懂，相比以前是種新的體驗。 與以前不同，各科作業都大量增加，是以前的好幾倍，卻又既要保證書寫質量，還要速度快，又不能熬夜趴床上寫，只能合理規劃時間，再按提交順序排好每一科作業的順序，提高書寫速度，不浪費一秒時間，完成每次作業。 上課筆記記得也很多，我剛開始寫字慢，老師講得根本寫不完，還得下課借同學的筆記。但是經過幾天后，我已經適應了老師的速度，寫字速度相比以前快了許多，也能跟上老師講課的節奏了。 經過幾周的學習，我驚奇地發現:我學會了合理規劃時間，完成各科作業。書寫速度提高了不少，字跡也美觀了。學會了做筆記，也會給筆記分類了。做事不再拖拖拉拉，迅速了不少。 新學期，新起點。希望我在今后的學習中萬事如意，更上萬層樓。 老師評語：好振奮的文字，老師喜歡！ 新的生活班級：299班姓名：呂書菡 一個暑假轉瞬即逝，剛剛畢業又走進一所新的學校。新學校，新老師，新同學，以新的態度與姿勢去面對。 開學季的標配自然是為期一周的軍訓。軍訓生活與正兒八經的解放軍部隊的嚴格訓練自然是不能相提并論的，但對于剛剛從暑假安逸生活反應過來的我們，像一根沉重的大樹一樣，壓的我們喘不過氣。一天下來，我們都腰酸背痛，筋疲力盡?；氐剿奚嵋粋€個都像一癱泥一樣躺在床上，嘴里不停地埋怨著。可一晚過后，大家都像新升的太陽，精神煥發，神清氣爽。大家即使嘴上喊著：真累??！但也沒有一人主動退出軍訓。訓著訓著大家也就互相認識，有了共同的話題，都熟了起來。每天互相嬉戲、打鬧，說笑，漸漸地也就忘卻了勞累，讓歡快.開心充斥著內心。軍訓過后，我們辭別了教官，又帶著好奇步入緊張的學習生活。 在這新一周的“過渡期”中，我們認識了新的老師，記住了許多各種各樣的規矩。雖說班級初中生活與小學生活大相徑庭，但我們以飽滿的熱情和積極地去做好每一件事。在新的生活中難免會有疑問，難免會出錯，難免會受到老師的批評和同學的質疑。不過我不會因為批評而開始放棄，開始萎蘼不振。優秀的學生不只是成績的優異，還有內心的強大，我要從他人的評價中發現自己的不足，發現自己的缺點，不斷地錘煉自己，在批評中進步。 從一開學，我們就開始被掛上特優”的牌子。幾乎每位授課教師都會對我們說:"你們是特優班的學生，要求肯定要比其它班高……”我們正值年少輕狂，骨子里的驕傲不比誰少。今后，我們一定全力以赴，力爭上游，不負所期。 現在，課程學習都轉入正軌，開始了學習成績的比拼。 同學們，努力奮斗吧，匯演青春炫麗的機會只有一次。努力拼搏，不負韶華！ 我有話說 299班王韜 我小時候，一直是一個懂事、聽話的好孩子，除了身體不太健康，其他方面都不用父母老師操心，成績為中上等，作業可以自主完成，從來不要求家長買什么玩具，有時間就幫父母做家務。在別人眼里我就像除了身體不太健康，語文成績不太理想以外，其他方面都相當好，但也正是因為這個原因讓我有好多心里話不敢說，借這次機會我就寫出來吧。 在上小學的時候，我的成績很優秀，但很不穩定，時高時低。尤其是語文，上次可能考了79分，下次可能又考了93分，因此我決定把語文基礎知識鞏固好，再趕超別人。但是父親說希望我可以考上全班前三名，盡量以小劉為榜樣，盡可能超越他。于是我在五年級時改變了方針，小劉會的我要會，小劉不會的我更要會。當時有一個詞叫“卷”，意思是無休止的比誰的作業做得多、成績高、效率更高。于是我和小劉幾乎時時刻刻都在卷，下課時我和小劉不停的寫作業，背誦。放學了，回到家我們也在復習。放星期，我們也很少出去玩，除非功課寫完。或是我們倆約定出來玩，這樣一直到了六年級畢業，我成功的用數學成績拉高了平均成績，排上了前三，但也讓我形成了書寫潦草的習慣。所以我想向父母說，我要先把基礎打好，之后再去追趕。 我還想向父母說一句話。我定好一個目標后，要把它分成一些小目標，逐一實現。如果定下一個大目標，讓我一下去完成，我是肯定達不到的。比如在五年級時，你們讓我爭取在六年級期中考試時考進前三，盡量拉進與小劉的差距，雖然我成功的考上了第二名，但是語文還是很低。 我知道父母做的一切都是為了孩子好，但是我也要提出我的觀點，我的感受，這樣我才能更穩更好更快的成長。 其實，我也想這樣說299班武君琦 “那么，同學們猜猜，撐起傘的人到底是什么人呢?”講臺上，老師饒有興趣的看著我們，一邊走下了講臺。 一時間，教室里鴉雀無聲，只能聽見“沙沙”的翻書聲。我也聚精會神地理解這段文字，試圖找出一些特別之處?！暗降自撛趺凑f呢？作者也沒有說明那些人的裝飾啊!”我手足無措。 這時，一個同學舉起了手，又一個同學舉起了手，第三個，第四個……老師一邊分析他們的答案，一邊為我們提供了新思路。突然，我靈光一現：這些人莫非是文人？我剛準備舉起手來，班里卻突然響起一陣不高不低的笑聲，似乎是在嘲笑剛才回答問題的同學。 我的心一緊，如果我說錯了，他們會不會嘲笑我？要是老師不認可我怎么辦？萬一剛剛有人說過，但我沒聽到怎么辦？假如……看著四周一張張些許陌生的面孔，我更緊張了，涔涔冷汗密布在額頭上，剛剛舉起的手又縮了回來。 “啪，啪，啪啪拍”，一陣整齊劃一的掌聲，緊接著是老師的贊揚聲。看著那被夸同學的笑臉，我十分羨慕：萬一我回答得好，老師說不定也表揚我呢！可…… 時間容不得我多想，轉眼間，已經接近尾聲，我一邊聽同學們的回答，一邊祈禱我的想法是正確的，反復躊躇后，終究沒有舉起手來。 “可能是文人!”我抖了一下，他的答案跟我的一樣！我靜靜地注視著老師的神色，老師綻開笑臉，掌聲響起，我懊悔不已：其實，我也想這樣說。如果我早點舉手，如果我沒猶豫，我就是現在站在掌聲中的那個人了…… 可是世上沒有”如果”，是我的多慮和猶豫阻礙了我。其實，回答問題沒有對與錯，一個人有一個人的思路，只要你認真思考了，同學們怎么看也無妨。遇事千萬不能猶豫，否則你會追悔莫及，只有果斷，才能使“其實，我也想這樣說”不再出現。 老師評語：“站起來，別猶豫”!好樣的，期待你!