研討分析找對策，正能聚力謀提升——興業(yè)縣教研室深入我校指導課堂教學工作

鳳凰嶺

9月23日上午，興業(yè)縣教研室各科教研員在王健主任的帶領(lǐng)下蒞臨我校指導課堂教學工作。 課堂展示環(huán)節(jié) 　　語文：鄧昌榮老師帶領(lǐng)同學們從荷葉感受到母親的愛，從被雨打紅蓮，荷葉護蓮的生動場景所感動從而聯(lián)想到母親的呵護與關(guān)愛，帶領(lǐng)同學們感受子女對母親的愛，從而感悟?qū)δ赣H的熱愛和思念之情。 　　物理：徐卓穎老師執(zhí)教《電流與電路》。徐老師從在天氣陰暗的白天，教室里依舊需要開燈照明；用錄音機給學生播放聽力這個燈為什么扳上開關(guān)就亮了；錄音機為什么插電就可以播放音頻，它們能夠正常工作是靠什么？那么這些電是從哪里來的這些問題，激發(fā)起學生學習生活中有用的物理。與學生合作交流等方式，引導學生理解用“電流與電路”。 　　歷史：新教師李寒梅將學習方式展示融入歷史知識跟信息技術(shù)深度融合為大家獻上了一堂精彩紛呈的展示課。 李寒梅老師執(zhí)教的《動蕩的春秋時代》，她把歷史故事帶入課堂，融合信息技術(shù)，讓學生在“故事中學歷史”，老師獨特新穎的教學設(shè)計，李老師靈活自如的課堂調(diào)控，學習方式的有效運用，同時也展示了我校青年教師的高質(zhì)量教學水平。 　　道法：唐盈老師執(zhí)教《凝聚價值追求》內(nèi)容是兩個：高揚民族精神和社會主義核心價值觀。學生學習到了我們中華民族的精神力量對政治、經(jīng)濟、文化等方面的作用，同時也學習到了社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容、為什么和怎么樣培育和踐行社會主義核心價值觀等問題，在日常生活中如何踐行社會主義核心價值觀。 　　生物：李東老師執(zhí)教《真菌》這一課，通過本節(jié)教材內(nèi)容主要通過觀察與思考，指導學生認識日常生活中常見的真菌，從而知道真菌的細胞結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、繁殖等方面的特征。注重與學生日常生活知識的密切結(jié)合，所以，有利于學生觀察能力培養(yǎng)。 　　地理：陳姣妃老師執(zhí)教《珍惜合理利用土地資源》，借助土地利用類型將學習內(nèi)容串聯(lián)起來，課堂問答環(huán)節(jié)由淺入深，鼓勵學生通過小組合學方式自主完成文本部分內(nèi)容的處理。 　　化學：盧鳳老師執(zhí)教《元素》這一課程，從復習元素概念導入，展示元素周期表引導學生對元素分類，如何書寫元素符號，如何了解元素符號的意義，對元素周期表規(guī)律的認識并讓學生總結(jié)，讓學生能充分了解了物質(zhì)是由元素組成的。 評課環(huán)節(jié) 　　王健主任從教學目標的設(shè)定、教學方式的選擇、教學環(huán)節(jié)的處理、教學效果等方面進行了評價，指出老師們要深入研讀教材，講究課堂藝術(shù)，關(guān)注全體學生，提高課堂效率。 黃靜梅老師對徐卓穎老師的教學流程和給予了肯定，但也指出課堂上要加強細節(jié)的處理，引導學生提出有效問題，物理課堂多以實驗為主，在做實驗的過程應(yīng)展示清楚實物圖的連接方式；可以多給學生充分時間討論及記筆記的時間，多點時間消化知識點；教學思路較清晰，教學效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，特別應(yīng)鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課題教學，充分體現(xiàn)學生的主題性。注重課堂時效性，同時也提出要加強集備，深度挖掘教材，深化小組合作學習，將課堂真正還給學生。 李果南主任對盧鳳老師的課進行了深入點評：1.教師要用心學習，敢于創(chuàng)新思考。2.教師備課要從學生的角度出發(fā)，敢于放手，讓學生做課堂的主人。李波老師指出聽課老師們相互探討交流，認真總結(jié)學習。 龐梅老師點評唐盈老師的課程：注重1、規(guī)范課堂流程：導入、新課授課、小結(jié)升華、練習。2、明確目標和重點（以問題的形式）。3、上課前對總的思路梳理出來。4、用的材料要得出什么知識（引導學生銜接）。5、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建（讓學生構(gòu)建）。6、時事熱點關(guān)注、背書。7、課件、語調(diào)、知識點。8、師生互動。 岑紫燕老師指出陳姣妃老師的課堂感染力強，引人入勝，但要注重創(chuàng)設(shè)地理情境，激發(fā)學生興趣；同時陳老師擁有豐富的知識儲備，自身專業(yè)素養(yǎng)高，在課堂中注重學生的情感道德與價值觀的體現(xiàn)。 此次教研活動激發(fā)了老師們的工作熱情，新學期，學校將以此為契機，促進廣大教師深入思考與研究課堂教學，不斷提高課堂效率，切實提高學校的教育教學質(zhì)量。