校本課程顯紛呈，匠心筑夢(mèng)綻芳華——記東營(yíng)市教科院中小學(xué)校本課程定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)

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<h3>　　校本課程不僅是國(guó)家課程和地方課程校本化的需要，也是學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。為了推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校本課程的多元化發(fā)展，切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，9月22日-23日，東營(yíng)市教科院在大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行中小學(xué)校本課程定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)。</h3> <h3>　　第一節(jié)由大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的田雨老師帶來(lái)精彩的《絲網(wǎng)花制作》展示課，課堂上，田老師帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)向日葵的世界，孩子們動(dòng)手探究制作絲網(wǎng)向日葵的步驟，趣味無(wú)窮。一根根鐵絲，一條條絲網(wǎng)，一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的套筒，在大家的巧手下變成了一朵朵美麗的向日葵，通過作品傳達(dá)孩子們對(duì)生活的熱愛、對(duì)夢(mèng)想的追求。</h3> <h3>　　第二節(jié)，東營(yíng)區(qū)三中的萬(wàn)志偉老師，為我們帶來(lái)《美器——陶藝手作盤子》，學(xué)生們探究陶藝制作的基本步驟，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)陶藝帶來(lái)的樂趣，學(xué)生自由地發(fā)揮藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，制作出屬于自己的美好作品。</h3> <h3>　　第三節(jié)，廣饒縣同和小學(xué)李芳芳老師的《古詩(shī)童話——秋景》集文學(xué)性與藝術(shù)性于一體，孩子們?cè)诙喾N情境中感受古詩(shī)的美，通過自己的畫筆傳達(dá)對(duì)古詩(shī)的理解，呈現(xiàn)出一幅幅五彩繽紛的畫卷。</h3> <h3>　　接下來(lái)，大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉洪敏主任作了《星光文化鑄理念學(xué)校課程育棟梁》的校本課程情況匯報(bào)，她從課程依據(jù)、課程開發(fā)及實(shí)施、課程成果三方面對(duì)學(xué)校校本課程情況做介紹。學(xué)校誕生于一篇紅色熱土，建校伊始就架構(gòu)起“紅星閃閃綻放光彩”為核心的星光文化課程體系，充分利用身邊豐富的紅色教育資源，形成了潤(rùn)德、啟智、健體、尚美、巧手五個(gè)系列的特色拓展和探究課程，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)五育并舉時(shí)代新人，校本課程工作取得豐碩成果。</h3> <h3>　　下午活動(dòng)繼續(xù)，大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張琪老師在劉集紅星農(nóng)場(chǎng)給學(xué)生上了一堂別開生面的田園課，在劉洪業(yè)書記的講述中，學(xué)生們感受紅色家鄉(xiāng)的革命精神，隨后走進(jìn)田間，化身小小技術(shù)員，親自體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。動(dòng)手拔花生、用鋤頭種植菠菜，每一項(xiàng)內(nèi)容都讓學(xué)生興致勃勃，最后學(xué)生們一同進(jìn)入實(shí)踐基地，學(xué)習(xí)捆菠菜，感受勞動(dòng)者的智慧。</h3> <h3>　　23日上午，大王鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的姜子秀老師為我們帶來(lái)一節(jié)學(xué)校自主開發(fā)的校本課程——《紅色的足跡》，她將課堂遷移到宣言大廈，帶領(lǐng)孩子們走近革命烈士，感受了當(dāng)年的崢嶸歲月，感受了革命烈士信仰的力量。愿每一位學(xué)生都能感受到到人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量的美好愿景。</h3> <h3>　　隨后，大王鎮(zhèn)中心初中的高科永老師帶來(lái)展示課《宣言之光—中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》，高老師注重學(xué)生的自我探究能力，把問題交給學(xué)生，讓學(xué)生在宣言紀(jì)念館中自己尋找答案，并進(jìn)行講解，以此提升小組合作探究能力，同時(shí)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生有了更加深入、全面的理解。</h3> <h3>　　水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。課上，教師們激情澎湃，同學(xué)們興致盎然。課下，教師們積極討論，研新路，促發(fā)展。此次活動(dòng)的開展能夠有效加強(qiáng)校際交流和溝通，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏。</h3> <h3>文字：張琪<br>圖片：劉洪敏<br>審核：王海</h3>