展青師風采育桃李芬芳 —— 臨江小學“聚焦新課標應用新技能”青年教師賽課暨集體備課精品課活動側記

臨江教務處

2022版各科新課標的理念集中指向一個關鍵詞“核心素養(yǎng)”——即學生通過課程學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，是課程育人價值的集中體現(xiàn)。 本著這樣的目標，同時繼續(xù)貫徹“雙減”與“五項”管理，我校新學期繼續(xù)致力于加快教師的專業(yè)化步伐，尤其促進青年教師的專業(yè)化成長，提高青年教師的教學水平和技能，努力打造一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的師資隊伍。 　　金秋九月，臨江小學按照期初教學計劃如期精心組織了青年教師賽課暨集體備課精品課展示活動，給青年教師搭建一個展示自我的舞臺，創(chuàng)設一個互相學習、取長補短的機會。 一.賽前準備充分 1.方案制定全面2.評分標準科學 　　3.評委陣容龐大 教務處邀請學校各部門領導，一共九人都參與到此次活動中來，對此項活動給予了高度重視和大力支持。 二.賽時各顯神通 課堂上，每個參賽老師都使出渾身解數(shù)，講課條理清晰，課件新穎生動，內容各具特色，在短短40分鐘的時間內，充分展示了他們的教學風采。 下面，就讓我們一起走進12位青年教師的賽課現(xiàn)場，領略他們的風采吧。 　　1.陳琳老師甜美、嫻靜，新舊知識聯(lián)系緊密，引領學生在《寫信》中學會了書信格式和向親人朋友表達情感的方法，拓展了傳遞信息的方式，懂得了傾訴和交流的重要性。 　　2.張震瑋老師開朗、瀟灑，在《立定跳遠》一課中用規(guī)范、專業(yè)的演示和細心耐心地指導，深深影響著六年級的孩子們。形式多樣的練習，使孩子們學得認真、扎實。 　　3.趙艷杰老師滿面春風、求真務實。一節(jié)古詩《示兒》，注重讀中感悟，縱向拓展，體會詩人的詩風及濃厚的愛國主義情感。 　　4.李超老師笑容可掬、秀外慧中。帶領學生聯(lián)系生活實際，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，共同完成《用字母表示數(shù)》的學習目標，使學生真正懂得了數(shù)學源于生活，應用于生活。 　　5.惠慧老師沉穩(wěn)踏實，親和力超強，帶領學生從游樂場的主題圖入手，在連加法的基礎上完成對《乘法的初步認識》。 　　6.王姍老師憑著自身文靜、優(yōu)雅的氣質和過硬的基本功——流利、規(guī)范的英語表達，靈活多樣的教學方法，引領著六年級孩子們在英語王國里遨游，感受著“I have a pen pal”帶給自己的快樂。 　　7.于露老師熱情飽滿，靚麗大氣，勇挑重擔，在習作指導《縮寫故事》中重方法指導，重語感培養(yǎng)，使學生領悟到縮寫的“刪繁就簡三秋樹”的境界。 　　8.李娜老師溫文爾雅，平易近人。一堂趣味盎然的口語交際——《看圖講故事》，使孩子們暢游在漫畫王國里，意猶未盡。同時也驗證著亙古不變的道理——“親其師則信其道”。 　　9.張俊鵬老師年輕有為，銳意進取，用板畫式教學與學生一起感受著古希臘神話的無窮魅力，用多種朗讀方式和學生共同品味《普羅米修斯》的百折不撓、無私奉獻精神和對人類的執(zhí)著大愛。 　　10.高健老師陽光帥氣、笑容燦爛。大男孩的氣質吸引著二年級的小朋友，在節(jié)奏感和連貫性強的口令和哨聲中，用專業(yè)、規(guī)范的動作，陪伴小朋友們一起在《行進間運小籃球》，學生樂于參與，積極表現(xiàn)，無不彰顯著體育教師以獨有的魅力帶給孩子們的快樂與興奮。 　　11.晁俊瑩老師活力四射，樂感十足。用非洲鼓帶領大一班的小朋友們演繹出《你笑起來真好看》的快樂氣氛，孩子們燦爛的笑容神情，認真地動作，激動的小臉，無不體現(xiàn)師生情感的融洽。 　　12.劉爽老師溫柔、甜美，在《月亮姑娘做衣裳》中用充滿了浪漫色彩和童趣童真的語言，讓孩子們了解月亮姑娘的變化過程。在唯美的故事中發(fā)展了學生的語言。 三. 賽后總結優(yōu)勢 　　1.準備充分，足夠重視，教具、學具、電子白板等信息技術的應用，有力助推教學效果。 2.教態(tài)自然大方，有親和力。教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，能關注每一位學生，及時給予評價。 3.與學生互動效果較好，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，能很好地完成教學的預期目標，很好詮釋新課標的理念。 四.平時整改不足 　　1.設計問題要能統(tǒng)領全文，多發(fā)揮學生的主體作用。充分信任學生，敢于放手，扶放結合，把時間多留給學生。 2.加強基本功訓練，尤其是朗讀水平和書寫能力。 　 “響鼓還需重錘敲”，課經(jīng)過賽才能看出精彩，教師經(jīng)過歷練才能有所進步。 “教無涯，學不止”，從這12節(jié)課中我們也欣喜地看到了年組的團隊意識，和集體智慧的結晶，更可喜的是每節(jié)課都能吸引帶動全校的相關科目近30多名教師的觀摩學習。 　　本次活動為青年教師搭建了一個鍛煉自我、展示才華、交流學習的良好平臺，有利地促進了青年教師的專業(yè)化成長，同時也推進了我校整體教學水平的提高。相信，我校的青年教師一定會不斷汲取這個大家庭的集體智慧和力量，站穩(wěn)三尺講臺，教無定法，教必有法，貴在得法，逐夢課堂，不負韶華，展青師風采，育桃李芬芳！