<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">與“新林小主”們遇見快一個月了，新的環境、新的生源、新的學科都慢慢適應了～早自習、午自習、課后輔導、4節課，一心只關注學生的教育，恍惚間回到了剛從教的時候…既充實～也暴走～</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">這個月的我，或是窗邊的守望者、或是門口的觀望者、亦或是操場的眺望者……從孩子們的眼神里，我知道我成為了那個曾經的“你”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">有時我會兇著兇著，被他們的口音逗笑；有時我會因為他們一個字一個字的表達，摸不著頭腦；有時我會因為他們的憨，抓耳撓腮……</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">但是，暴走的日子里當然也有很多的小驚喜呀！</span></p> 驚喜一 出門即研學 眼見即教育 <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??：班級文化布置，我們去稻田里拍集體照吧！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??：大哥哥姐姐，一個對一個牽好一年級的小朋友哦！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??：哇～那個藍色的鳥是什么鳥啊，好漂亮呀！！</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">??：那是翠鳥，我們五年級學過這篇課文～</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">體育課的鍛煉，可以在戶外行走…語文課的知識，可以在生活中觀察～藝術課的體驗，可以在實踐中感受…</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">既然小崽子們對漂亮的鳥兒感興趣！研學回來，學翠鳥…</span></p> 驚喜二 古詩能唱跳 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">“新林小主”們專注力不太強，課外閱讀有限，語文學習有些吃力～張華教授說“語文數學，可以像藝術一樣來教學”。</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">音樂+舞蹈+語文，是否可行？怎么教？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">以古詩為切入，了解古詩作者、含義，將音樂節奏與古詩節律相結合；將舞蹈律動與古詩含義相結合；將音樂演唱與古詩背誦相結合，古詩也能變唱跳…</span></p> 驚喜三 凌亂練出來 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 15px;">“新林小主”們大多是留守兒童，他們向上而質樸，對新事物的接觸不多，眼神與體態中總透露著膽怯和不自信。每每看到他們好奇的眼神，他們的竊竊私語，我總會有一絲心疼。如何打開他們，如何讓清澈的眼神散發光芒，他們是有潛能的！多一些嘗試，多一些努力，總會有些變化…</span></p> ? <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">童年猶如童話，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">童話里的第一次相遇，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">滿是驚喜…</span></p>
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