中班科學小實驗??—毛細現(xiàn)象（寶圩幼兒園）

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設(shè)計意圖： 水是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚?，我們每天都離不開它，正因為水與我們的生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多有趣而又新奇的現(xiàn)象，比如我們有些東西可以吸水，而有些東西不能吸水，《新綱要》中指出，科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，所以針對生活中常見的毛細現(xiàn)象，我們設(shè)計了本次活動，主要目的在于讓幼兒觀察、實驗、操作，自己探索“”吸水”的原因，培養(yǎng)幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 活動目標：1.觀察顏料在紙的渲染過程，了解毛細現(xiàn)象的原理，感知生活中的毛細現(xiàn)象。2.大膽觀察毛細現(xiàn)象并獨立進行游戲操作。3.感受毛細現(xiàn)象的神奇，樂于動手操作 ?活動準備： 紙巾（衛(wèi)生紙）、水彩筆、清水 活動過程： 老師開始實驗示范，小朋友都很認真觀察 　　孩子們躍躍欲試??都在很認真的完成 　　實驗開始啦，認真觀察毛細現(xiàn)象?? 　　實驗原理：紙巾內(nèi)部有很多細小的“管道”——纖維，水吸附在這些細小的管道里，由于內(nèi)聚力與附著力的差異，水能慢慢地將色素水輸送到紙的其他地方，這種現(xiàn)象稱為“毛細現(xiàn)象”。 　　在進行科學小實驗的時候可以培養(yǎng)孩子們的動手能力，同時增加他們對科學的興趣。在小實驗中，幼兒不僅能玩得開心，還能輕松地學會老師所要求他們掌握的知識，科學小實驗不僅能幫助幼兒理解一些簡單的科學現(xiàn)象和知識，而且能提高幼兒動手、動腦的能力。 我們下節(jié)課再見啦！