【教育質(zhì)量提升年】教以共進，研以致遠——記泗洪通州實驗學校語文組第四周教研活動

西江月

大美之秋，是收獲的季節(jié)，成熟的季節(jié)，也是一切漸漸歸于寧靜平和的季節(jié) 。一年好景君須記，正是語文教研時。9月20日，泗洪通州實驗學校全體語文教師懷揣對語文教學的熱愛和憧憬，匯聚一堂，一起研討。 　　各位老師進行集體備課，鉆研教材，潛心備課，彰顯語文學科的獨特魅力，思維之花在這里悄然綻放。 公開課 　　本次語文教研組公開課由小學部許曉杰主任執(zhí)教。一首七言律詩，濃縮了長征過程中的艱險、曲折與悲壯，深深震撼了我們的心靈。在詩中，我們領略了中國工農(nóng)紅軍豪情萬丈的革命英雄主義氣概，感受到了中國革命的波瀾壯闊、氣勢恢宏，體會到了如今幸福生活的來之不易。 　　開課伊始，許老師就預學題部分展開評講并導入課題。 　　課堂上同學們認真傾聽，坐姿端正，注意力特別集中。許老師的教態(tài)親切自然，讓人感覺如沐春風。 　　立足起點，巧用課外學習資料:課堂上，許老師恰到好處地選取了烏蒙山以及紅軍長征路線圖等圖片來幫助孩子們理解紅軍戰(zhàn)士長征的相關情況。尤其是突破難點“寒”和“暖”，設計更是一兩撥千金。在學生質(zhì)疑后，許老師通過補充《巧渡金沙江》的故事，然后說說自己的感受，再進一步通過朗讀，讓學生體會到了紅軍不費一槍一炮，不傷一兵一卒巧渡金沙江后的那種喜悅和自豪。理解“寒”字時，注重引導孩子們發(fā)現(xiàn)“暖”“寒之間相對照的關系，通過對飛奪瀘定橋歷史件的資料呈現(xiàn)，讓孩子深刻體會到了紅軍強渡大渡河時的驚險悲壯、驚心動魄，對“寒”字理解水到渠成。 　　孩子們在老師的指導下，認真思考并積極舉手??這樣的學習態(tài)度和精神，震撼著我們的心靈。 　　反復吟誦，引領學生領悟情感:在課堂上，最美的聲音就是學生朗朗的讀書聲，學習古詩詞，誦讀是必然的手段，而關鍵在于如何讀，如何評。今天的課堂上，許老師給足了時間讓學生朗讀、交流。她特別注重引導學生在讀中掌握朗讀的技巧，在評價中指導朗讀詩歌韻律和節(jié)奏，在讀中品味詩句的意境。這樣的朗讀才是有效的朗讀，才是真正提升課堂實效的增量。 　　教師們聽課時專注認真，不時圈點批注，記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。 　　學生認真完成達標檢測，老師做到及時講評。 　　伴隨著孩子激昂的誦讀聲，這堂精彩紛呈的公開課也即將落下帷幕。許老師的課堂讓我們深刻地認識到:課堂教學應立足學生起點，重視生本意識，構(gòu)建開放課堂。這樣的課堂才會更加靈動、高效! 評課議課 　　學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困，然后能自強也。課后，許老師闡述了本節(jié)課的設計思路和教學反思。 　　精彩的課堂展示，受益的不僅是學生，還有聽課的老師。評課環(huán)節(jié)，教師們積極發(fā)言，徐姍姍老師，王華春老師，陶鋒老師從不同方面對許老師的公開課進行了具體的評析，對優(yōu)點進行了肯定，同時也開拓了新思路，提出了許多有效的建議，學習氣氛十分高昂。在整個過程中，每位教師都受益匪淺，對語文課堂教學有了更深層次的思考。 　　水本無華，相撞而生漣漪;石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。相信在以后的教研活動中，會涌現(xiàn)出更多的精彩課堂，激起更多智慧的火花。我們深研促優(yōu)，用心用情托舉孩子們美好的明天! 圖·文·編輯：韓秀芹審核：陳宏