泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)共同體2022—2023上第三次主題活動(dòng)“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界——‘量感’培養(yǎng)教學(xué)研討”

幸福在生長

9月22日下午，泗陽雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)共同體第三次主題活動(dòng)在報(bào)告廳舉行，張家圩小學(xué)、王集小學(xué)、南劉集小學(xué)、致遠(yuǎn)小學(xué)、南京路小學(xué)、三莊小學(xué)、穿城小學(xué)、雙語南校區(qū)等成員學(xué)校百余名數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。 本次活動(dòng)主題是“數(shù)學(xué)‘量感’培養(yǎng)教學(xué)研討”。活動(dòng)前，雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫成前主任首先拋出了兩個(gè)問題：1.胡老師的課堂教學(xué)中哪些細(xì)節(jié)凸顯了“量感”的培養(yǎng)?2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勗趯?shí)踐中你曾針對(duì)哪些內(nèi)容運(yùn)用哪些方法加強(qiáng)學(xué)生“量感”的培養(yǎng)？ 主題課堂 雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校胡敏主任圍繞“量感培養(yǎng)”執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)時(shí)分》一課。課中，胡老師通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想、說、做等一系列的活動(dòng)中逐步形成時(shí)分的概念，讓他們?cè)诤献鳒贤ㄖ邪l(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生深刻理解單位量感。 交流研討 課后，教學(xué)共同體學(xué)校的部分骨干教師也對(duì)本次課例現(xiàn)場分享了自己的收獲！雙語南校區(qū)張斯琴主任：胡主任通過動(dòng)感的課件制作增強(qiáng)學(xué)生視覺的體驗(yàn)，在課堂中通過豐富的活動(dòng)，撥一撥、估一估、看一看、說一說，讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)分，增強(qiáng)量感的培養(yǎng)。 南京路小學(xué)張玉錢老師：量感的培養(yǎng)與學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。胡主任這節(jié)課通過對(duì)1分鐘音樂的欣賞、體驗(yàn)1分鐘可以做哪些事、感受1分鐘的長度等活動(dòng)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間單位量感，非常值得我們學(xué)習(xí)。 致遠(yuǎn)小學(xué)張也老師：聽了胡主任這節(jié)課收獲頗多！本節(jié)課胡主任給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生通過多次觀察鐘面上時(shí)針與分針的變化，體會(huì)1小時(shí)與60分之間的關(guān)系，豐富了學(xué)生量感的形成。 王集小學(xué)陳倩倩老師：胡主任這節(jié)課中，首先是在時(shí)針分針動(dòng)起來的時(shí)候讓我體會(huì)到學(xué)生在感受量感；其次是在感受1分鐘的時(shí)長方面，讓學(xué)生在跳繩、背古詩、做計(jì)算題等具體活動(dòng)中去感受1分鐘能做哪些事給我留下了深刻的印象。 張家圩小學(xué)張凱老師：量感主要是通過視覺或觸覺方面給學(xué)生帶來的感受。本節(jié)課從剛開始的時(shí)候胡老師就帶著學(xué)生觀察鐘面上有12個(gè)數(shù)字，3個(gè)不同的指針、有大格、有小格這種視覺的感受對(duì)鐘這種模型有一種直觀的感受；其次我認(rèn)為讓學(xué)生在估一估1分鐘有多長這個(gè)環(huán)節(jié)也是一種量感的培養(yǎng)，如果能讓估的很準(zhǔn)的兩位同學(xué)談?wù)劰烙?jì)的方法，這樣設(shè)計(jì)會(huì)更好！ 雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校本部校區(qū)的吳麗娜、陳敏、焦瑩瑩等老師也結(jié)合胡主任的課談了自己的感受，胡主任注重學(xué)生的操作實(shí)踐活動(dòng)，把量感的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，很多細(xì)節(jié)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生“量感”的培養(yǎng)。幾位老師還聯(lián)系自己平時(shí)的教學(xué)談了自己對(duì)學(xué)生“量感”培養(yǎng)的方法，要讓學(xué)生充分的去體驗(yàn)、感受，讓“量感”無形的滲透在我們的課堂中。 專題講座 活動(dòng)最后，孫成前主任圍繞今天的主題給參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師做了“實(shí)踐，讓‘量感’從模糊走向清晰”專題講座。從“什么是量感？量感培養(yǎng)的目標(biāo)？量感培養(yǎng)的策略”三個(gè)方面展開，重點(diǎn)談了量感培養(yǎng)的策略，從三個(gè)“強(qiáng)化”指導(dǎo)老師們?nèi)绾谓o學(xué)生形成清晰表象；建立清晰結(jié)構(gòu)；逐步精準(zhǔn)量感。讓老師對(duì)“量感”有了更深刻的理解。 攜手共成長，花開教研路。我們要乘著這個(gè)教研活動(dòng)契機(jī)不斷的探索，提升教學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)過程中注重細(xì)節(jié)，把握規(guī)律，讓新課標(biāo)真正落地，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn)！