<p class="ql-block"> 《幼兒園教育指導綱要》指出:“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。主題墻作為幼兒園環境的重要組成部分,不僅給人以視覺上的享受,更發揮著它潛在的教育作用。為進一步貫徹落實《綱要》精神，充分發揮環境隱性的教育作用， 為了給孩子們創設一個豐富多彩、富有教育意義的教育環境，9月22日下午，靈武市第三幼兒園開展了班級環創評比活動。</p> <p class="ql-block"> 環境是為主題而創設的，而主題必須依靠環境才能更深入，更具體地開展。本次主題墻創設小班主要以“愛上幼兒園”為主，中班主要以“我的寧夏川”為出發點，大班主要以生活中常見的紙、布、筷子延伸到國粹進行創設。來看看老師、孩子們和家長一起努力的成果吧！</p> 小班組 <p class="ql-block"> 以“愛上幼兒園”為主題，由于都是剛入園的小朋友，對環境的陌生，第一次離開父母，大家的情緒都不是很穩定。所以我們以《愛上幼兒園》這一有趣的主題，引導小朋友在活動中大膽探索、發現、想象、體驗在活動過程中帶來的快樂??</p> <p class="ql-block"> 主題墻上，課程的痕跡、孩子們的學習過程都被老師們細心地記錄與珍藏，匯聚在一塊塊主題展板上，成為了孩子們成長的印記。</p> 中班組 <p class="ql-block"> 以“我的寧夏川”為主題，老師們通過主題教育活動，與幼兒一起畫出主題結構圖。有家鄉的建筑物、家鄉的美食、家鄉的農作物、家鄉的特產，帶我們走進了孩子眼中的美麗家鄉。快來一起看看吧。</p> <p class="ql-block"> 讓每一面墻壁都會說話，讓每一件作品都能反映孩子心聲。孩子們在課程活動中學習、探究的痕跡以及形成的經驗都以各種形式展現在主題墻上。在孩子們與環境的互動過程中，可隨時回顧自己的經驗，也能感受到自己是環境的主人。</p> 大班組 <p class="ql-block"> 中國文化博大精深，源遠流長，本次大班組通過對我們生活中常見的紙、布、筷子等等延伸到我們的國粹，通過環境創設向孩子們傳播中華民族優秀文化。</p> <p class="ql-block"> 在這場環創之旅中，老師們不僅充分展現了各自的智慧，也讓教育以潤物細無聲的姿態浸潤了孩子們多彩的童心。</p> <p class="ql-block"> 在本次主題墻創設評比活動中，各班老師講解了主題墻的創設思路，李園長對此給予了評價與總結，強調了各班主題墻的呈現成為促進幼兒個性發展不可或缺的重要內容，班班具有班級特色的主題墻面，要能抓住孩子的年齡特點，還要體現師幼共同參與的精神，追求環境與幼兒的互動效應，希望各班在“環境育人”的理念基礎上，繼續做到讓環境成為幼兒園教育的“隱性課程”，使得班班有特色，處處有新意。</p> <p class="ql-block"> 一點一滴皆用心，</p><p class="ql-block"> 一墻一角皆教育。</p><p class="ql-block"> 在孩子的世界里，</p><p class="ql-block"> 我們努力成為一名追隨者， </p><p class="ql-block"> 追隨孩子的目光，</p><p class="ql-block"> 追隨孩子的喜好，</p><p class="ql-block"> 追隨孩子的背影，</p><p class="ql-block"> 和孩子一起發現探索成長!</p> <p class="ql-block"> 編輯:馬妮娜</p><p class="ql-block"> 審核:張茉子</p>
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