不以規矩無以成方圓——記縣西小學一年級新生課堂常規評比活動

娟

教育家葉圣陶先生說過：“教育就是習慣的培養；積千累萬，不如養個好習慣”。英國著名哲學家培根也說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完善的教育去建立一種良好的習慣。” 　　2022年8月底，縣西小學又迎來了四百多位一年級新生。四百多個家庭和孩子懷著美好的憧憬走進縣西小學，如何讓孩子們走好小學階段第一步？無規矩不成方圓，良好的行為習慣養成是走好小學生活第一步。開學第一個月，一年級老師以訓練學生養成良好的課堂常規為工作重點。為了深入了解各班學生的課堂常規養成情況，9月22日，教務處組織舉行2022年秋季期一年級新生課堂常規評比活動，讓“雙減”工作落到實處。 　　早上8:10分，領導小組和評委集中黨建會議室布置評比活動有關工作。 　　 　　課前準備 預備鈴響時，學生立即進入教室安靜等待，雙手放桌面伏臺，眼睛轉向教室門口相反方向，閉目靜靜等待老師來上課。 課中學習 孩子們坐姿規范，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬，雙手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。 　　看看縣西的孩子，做到了嗎？ 　　當別人發言時，孩子們微側身子，專心致志地聽。思考同學說的話的意思，不打斷同學的發言，等別人講完后，再舉手，得到老師同意，才發表自己的觀點。 朗讀 齊讀書時，雙手握書立起課本，使書與桌面夾角成45度，朗讀要求正確、流利、有感情，用普通話讀，發音標準，吐字清晰，聲音響亮，不重復字句，不頓讀，不指讀，不唱讀。 　　合作交流學習是新課標倡導的一種學習方式，它是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生自主學習的重要途徑。課堂中利用合作學習，有利于培養學生探究意識和合作精神，也有利于口語交際和解決問題能力的提高，在互相交流、彼此爭論、互學互教中達到取長補短、共同提高的目的。今天小小的你敢于表達，真了不起！ 下課之后 下課了，同學們自覺準備好下節課的學習用具，擺好在課桌左上角，離開座位后把凳子靠入課桌下，小小的行動里處處藏著規矩。 　　評委老師認真履行職責，專注觀摩，用心、公平公正評判。 　　統分員黃燕玲老師和陳自軍老師一絲不茍地統分。 　　通過老師們的指導和訓練，孩子們的課堂常規行為已初見成效，課堂教學已經能井然有序進行。 　　活動結束，首先由對本次活動的評委進行情況匯報。鄔紹瑜副校長對本次活動進行小結，對本次活動中師生的表現充分肯定，并提出寶貴的整改意見，為以后的工作積攢寶貴的經驗。 　　少年若成天性，習慣成自然。希望通過教師勤勉認真對學生良好習慣的養成行而不掇，讓好習慣成為孩子成長的底色，孩子將終身受益。 總顧問：馬慶校長審稿：鄔紹瑜圖文編輯：吳品娟圖片提供：林小紅蘇永嬌馮達鳳活動策劃：教務處