研讀新課標學習新理念——鐵路小學開展英語教研活動

復興鐵小

秋風清，秋月明。在滿是收獲的季節，為促進新課標深度學習，進一步提高教育教學質量，提升教師教學水平，鐵路小學英語教研組開展了第一期和第二期新課標學習。 　　這兩期新課標學習以“改什么？如何教？怎樣考？”為主題，從“課程理念是什么？”“義務教育英語課程有哪些新理念？”“英語教學理念與實踐統一”“英語教學的方式與方法存在九個方面的誤區”四個方面進行了學習和討論。 　　活動中，各位老師積極發表見解。 　　王鈺老師認為：教師在設計教學目標之前，應該了解教學目標的意義、功能、按照理論和實際結合來設計教學目標，以課標為參照，從英語學科育人的方面做好對教學目標的表達。因此，教學目標設計是英語教師不容忽視的重點方面。 　　蘇娜娜老師認識到：英語教學總方向已由“綜合語言運用能力”向“核心素養”轉變，懂得了教育“為誰培養人，培養什么人，怎樣培養人。” 其次，通過學習，深刻領悟到：教育要緊緊圍繞核心素養，培養學生正確的價值觀，必備的品格，以及關鍵能力，使學生學會學習，學會做事。 　　張京蘭老師領悟到：明白了為誰培養人，培養什么樣的人、怎樣培養人！其次是如何培養核心素養！核心素養=正確的價值觀+必備品格+關鍵能力。在今后的教學工作中，我們要努力學習新課標教學理念，將核心素養貫穿于教學過程中。在相應的學段進行相應的核心素養教育，發展語言能力、培養文化知識、提升思維品質、提高學生學習能力。 　　李偉老師領悟到：教師要把課本與生活、課堂與社會密切結合起來，使英語充滿生活情趣與活力，為小學生學習英語打開一扇快樂學習的大門。同時，教師課堂的評價語言要多元化、人文化，要采用多種手段，多種方式，激勵學生的學習興趣，提高他們學習英語的積極性。 　　在這兩期新課標的學習中，老師們對新的課程標準有了新的認識，面對新課程標準的挑戰，我們必須不斷改變教育觀念，多動腦筋多想辦法，密切關注英語與實際生活的聯系，使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習英語、理解英語和發展英語，讓學生享受英語帶來的趣味。　　星光不負趕路人，鐵小英語組教師在今后教學中，會不斷探索，改進自己的教學方法，努力將核心素養內涵體現在日常教育教學中，積極貫徹好《英語新課程標準》要求，不斷提升自己的教學綜合素養。