骨干教師師范引領青年教師砥礪前行———仲村鎮中心校語文學科“曬課”活動（一）

仲村鎮中心校

一枝獨秀不是春 一棵樹木也成不了森林研韻飄香香如故拾階而上提素養 作為骨干教師 是榮譽更是責任 ?為進一步發揮骨干教師 示范、引領和輻射作用 促進教師專業發展 構建高效智慧課堂 各美其美，美美與共 9月15日-21日，仲村鎮中心校語文學科舉行骨干教師領航青年教師起航“曬課”活動。以此來發掘骨干教師的突出特點，激勵青年教師不斷提高業務素質和教育創新能力，實現我鎮小學語文教育的高質量發展。 示范引領展風采凝心聚力促發展 為了讓骨干教師更好地發揮其帶頭作用，促進教師專業化成長。按照學校計劃，每學期學校都將有目的有針對性地開展骨干教師課堂展示活動。 四年級組 　　四年級徐蒙老師進行了精彩的課堂展示—《一個豆莢的五粒豆》。作為提問單元的首篇課文,提問策略又是初次出現,因此激發學生的提問興趣為重中之重。徐老師在課前談話環節，就引導學生與自己提問互動，一下子拉近距離，進行課前大熱身。 在教學過程中，徐老師教態自然，語言干練，準備充分，講解到位，注意鼓勵學生，積極創設教學情景，激發和調動了學生的學習興趣，課堂上師生互動性強，課堂氣氛輕松和諧。給學生營造了一種寬松、活潑的課堂形式。 五年級組 　　骨干教師張敏講授的《將相和》，教學思路清晰、重難點突出，學生們在活躍的氣氛中自主、探究、合作學習。教師給了學生時間和權利，讓他們充分進行思考，充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。在這樣的積極、主動、興奮地參與學習過程中，個體能動性得到了發展。 六年級組 婁寧老師為我們呈現了一堂精彩的課《狼牙山五壯士》。課上，婁老師緊扣單元語文要素——“了解文章是怎樣點面結合寫場面”展開教學，運用點面結合的方法學習課文3-9自然段，讓學生懂得哪些是“面”的描寫，哪些是“點”的描寫。接著通過比較學習，讓學生懂得場面描寫“羅列多個點”和“一點一面交織”的寫法的不同。同時，婁老師注重品詞析句，抓住人物描寫的重點語句感受“壯士”的勇于獻身、大無畏的英雄氣概和堅貞不屈的愛國精神。借助“戰士”到“壯士”稱呼的改變，了解五壯士英勇頑強、舍生取義的精神品質。 　　沒有親身的實踐，就沒有深刻的反思，沒有深刻的反思就沒有扎實的進步。骨干教師示范課的開展，既為骨干教師的進一步成長提供了鍛煉的平臺，又為青年教師創造了觀摩學習，交流研討的機會，推動了我校青年教師的專業成長。 交流共智 　　評課環節中，年級組老師們本著交流提升的原則，從課堂活動設計、師生互動、、重點落實、難點突破及總結提升各個環節各抒己見，充分表達自己的感受，肯定亮點的同時，提出改進建議。 新蕾初放情飛揚不負韶華促成長 　　為加快青年教師培養力度，提高新教師駕馭課堂教學水平，加快青年教師適應學校課堂并成為課改生力軍的步伐，也檢驗了我校骨干教師的示范引領、輻射效果，進一步增強互助共進、教學相長的的良好氛圍。本次匯報課共有3位新教師。 　　梁曉彤老師執教了一節拼音課《b p m f 》。整堂課梁老師借助課本插圖，創設教學情境，緊扣“情境”“趣味”，將拼音與識字、活動與常規相整合。在情境中，小朋友們愉快地和拼音寶寶見面了。 對于剛剛學習拼音的孩子來說，要將聲母與韻母a的四調拼讀準確還是有一定難度。梁老師通過開火車朗讀，卡片演示拼讀，根據拼音聯想詞句，編兒歌等多種教學活動，充分調動了學生的積極性，有效幫助學生學習、分辨與記憶。同時，將交流、鞏固訓練融入到了教學過程中，教學環節循序漸進、緊密相連，上課節奏有條不紊，課堂氛圍生動有趣，孩子們在輕松愉悅的氣氛中學會了本節課內容。 　二年級組教師陳曄為大家執教《場景歌》一課。開篇導入采用圖片配音樂及文字的方式，很好的將學生帶入到課堂情景中來。本課課后認讀生字以形聲字為主。如內形外聲的“園”，上形下聲的“翠”，左形右聲的“艘、艦、銅”等。利用形聲字的構字特點，喚醒學生已有的識字經驗。 陳老師把集中識字和隨文識字相結合，引導學生總結識字方法。在指導書寫時，陳老師先讓學生仔細觀察生字“銅”，然后再進行書寫。 　　楊婉怡老師重點抓住本單元語文要素——運用多種方法理解難懂的詞語，比如用找近義詞和聯系上下文的方法幫助學生理解“五彩繽紛”的意思，用聯系生活實際的方法理解“你擠我碰”，用查字典的方法理解“頻頻點頭”……讓語文素養真正地落地生根。 在各備課組的精心指導、群策群力下，每位新教師的課堂教學活動都能做到層層遞進，思維由淺入深，擴展碰撞；學生能在小組合作，探究學習，反思學習中積極參與或安靜思考或熱烈討論，讓我們看到了青年教師教學能力的顯著提升，看到了綜合課堂的活力，看到了學生核心素養的有效落實，看到教學相長的成功體驗。 　　匯報課后，各年級組全體教師圍繞課堂教學的高效性，學科素養的落實等問題進行了深入研討、評議。一個個有價值的改進建議，一次次有深度的思維碰撞。 新教師匯報課為青年教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉自我、提升自我、交流學習的平臺，更有力推動了全組教師的共同成長。既是匯報課，更是促進課、成長課。 　　本學期教研活動的開展，不僅給骨干教師們提供了一個展示自我風采的舞臺，也給了新教師方法的指引，在公開課上完成一次蛻變。同時激勵著全校教師敬業樂業，進一步完善課堂教學的各個環節，在專業成長的道路上走得更快、更遠、更堅實！