直面“三新”局面，貫徹“兩深”教學，鍛造“一流”團隊

旬陽第二中學英語學科基地

——旬陽第二中學2022級高一英語學科組新學期初高中銜接主題教研活動紀實（集體備課篇） 撰稿：龔儉明攝影: 李雪萍 　　時光清淺，歲月如歌似流年； 夏末已過，秋風微涼心安然。　　采一束光陰，撫過心間，僅有研語的青春，染墨流年。　　擷一本教材，映入眼簾，唯有篤行的芳華，歲月沉香。 　　為進一步落實國家立德樹人根本任務,打造安康市高中優(yōu)勢學科基地，切實踐行學校的“兩深”教學理念，夯實“預、診、建、思、練、固”六環(huán)節(jié)教學法，創(chuàng)建高一英語新教材高效課堂。2022年8月30日上午，2022級高一年級全體英語教師在學科組辦公室召開“直面‘三新’局面，貫徹‘兩深’教學，鍛造‘一流’團隊”主題教研會議，正式拉開新學年英語學科新教材教學研討活動的序幕。本次學科主題教研活動分為備課組工作安排和示范課觀摩兩項內容，歷時半個月。 　　（一）開啟新教材，迎接新挑戰(zhàn)，搶抓新機遇。 8月30日上午，高一英語學科組2022至2023學年工作安排會議如期召開。 會上，課程指導中心主任、英語教研組長趙敏老師傳達了新學年該中心教育教學工作要點，并圍繞新課標、新教材、新高考，進一步細致全面地分享了自己對新理念、新要求的解讀與踐行。她首先強調，新學年英語學科組務必要本著堅守初心不忘使命的奉獻精神，繼續(xù)發(fā)揚和諧共生追求卓越的工作作風，努力從以下三個方面展開教學研討工作：一是積極落實立德樹人的根本任務，高質量完成《新課標》背景下的高中英語教學目標。二是認真研究英語《新教材》的整體框架與特色，穩(wěn)健把控新高考英語試題的考查要求與特點。三是立足校本研究，探索基于學科核心素養(yǎng)背景下的新教材單元整體設計模式與課例。接著，她指導大家一方面既要從課標中來又要回到教材中去，另一方面還要創(chuàng)造性地使用教材，科學地整合教材，同時也要持續(xù)推進六環(huán)教學法和導師幫扶制度，提倡我們在備課時做到學思結合，在教學中力求思政融合，以及在合作學習期間強弱聯(lián)合，共同進步。最后，她還為我們進行具體的單元板塊教學給出了中肯的建議，并給出了針對不同層次學生如何實施有效教學的技巧點撥。 高一英語學科組組長路婷老師以《精研細讀新課標主備試講新教材創(chuàng)建最佳備課組》為主題就新學年學科組工作計劃做了詳細安排。她要求全體組員，一要仔細研讀新課標各個板塊，嚴格執(zhí)行新課標要求，堅決把落實立德樹人的根本任務和發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)貫徹落實到常態(tài)教學之中。二要深入領會新高考背景下的英語教材編排體系，特別是必修和選擇性必修兩個模塊不同的教學內容及細目要求，時刻將新高考英語試題的重點考查內容和考查題型入腦入心，一手抓培優(yōu)補差，一手抓整體提升。在激活英語課堂方面精準施策，在提高課堂效率方面精準發(fā)力，在講練高考真題方面精準解答。三要全體成員要加強深度學習，牢固樹立“獨行快，眾行遠，合作贏得未來”的團隊意識，把集體備課的規(guī)定動作和具體行為內化于心，外化于行，務真求實，創(chuàng)新創(chuàng)佳，既追求個人專業(yè)水平成長高速化又尋求備課組集體教研成果匯聚最大化，同心同向發(fā)展，優(yōu)質高效產出，打造學校優(yōu)秀學科組。 　　（二）主備試講互切磋，同課異構，比學趕幫超，深度教學在路上。 新學期開始，高一學生滿懷新奇和喜悅的心情踏入諾大而又溫馨校園，周圍的一切對于他們來說都充滿新鮮感和未知數。為了指導高一新生盡快適應高中階段生活，全面了解高中英語學科特點，及時調整學習策略，盡早開啟深度學習之旅。如何巧妙利用這段黃金時期做好英語初高中銜接教學是高中起始階段英語教學的重要一環(huán)，也是學生軍訓結束亟需解決的當務之急。 在軍訓期間，高一英語備課組就扎實有效地開展了五位中年教師“The First Lesson of Senior High School”的主備試講研討活動。該活動以教材單元為基本單位分配到人，所有老師先就各個單元的教學目標、教學內容、教學方法、課后作業(yè)及質量檢測等方面開展廣泛的研討，商榷，交流；接著主備老師從學生、教師、教學法三個維度再研究，在備課、說課、授課三個層面再升華；隨后備課組長引領大家圍繞學校“兩深教學”理念和“六環(huán)”教學法展開深度研課磨課。 人教版高一必修第一冊Welcome Unit單元以“學校生活”為主題，提供了多種類型的語篇素材。教材重點介紹了開學第一天如何與人禮貌交談，中國學生在中外高中開學第一天的經歷和感受，學習風格和學習策略，以及如何填寫學生檔案介紹基本情況，旨在激活學生已有知識和經驗，幫助學生適應、了解、談論高中新生活，建立良好的人際關系，認識自我并找到適合自己的學習方式，樹立未來計劃與夢想。 　　路婷老師主講的內容為Welcome Unit中的第一課時Listening and speaking板塊，主題為get to know new people，是單元整體教學的起點，起著提綱挈領的作用，營造入學第一天的氛圍和情境，為后續(xù)探討學習風格、描述開學第一天、撰寫學生檔案做好鋪墊。她不僅用圖片視頻創(chuàng)設英語的交際環(huán)境，而且借言傳身教培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思維品質。一節(jié)精彩的聽說課下來，地道流利的教學用語令同行贊口不絕，綜合高端的教學素養(yǎng)讓組員競相膜拜，學而不厭，習而不膩。 　　吳有娟老師主講的內容為Welcome Unit中的第二課時Reading and thinking，主題為First Impression。課堂駕馭能力游刃有余，閱讀檢測難度適合，既提升了學生的閱讀速度，又拓寬了學生閱讀的廣度，還調動了他們加入讀后討論的參與度。 　　龔儉明老師主講的內容為Welcome Unit中的第三課時Discovering useful structures。在導入環(huán)節(jié)，龔老師依據人類語言發(fā)展歷程“從幼兒時代咿呀學語的“Mummy”單一化詞語開始，接著進入到幼兒階段類似“I love you.”的簡單句，再進化到學生時期“I only have eyes for you, no one but you.”這樣比較復雜高級優(yōu)美的句式”自然介入“學習語法和運用簡單句八大句型結構”這一個教學主題。在引導學生應用聯(lián)想、對比的方法復習了十大詞類知識的基礎上，因勢利導常見的十大句子成分。之后，他根據一首情愫滿滿的英文愛情詩打開學生的心扉，激發(fā)他們學習英語的內在驅動力，同語共振，異句達意。從而引導學生發(fā)現，歸納出英語交際中常用的八大簡單句句式。無論是結構句子化，還是例句結構化，包括最后的詞語造句游戲和人物簡介敘寫，都讓“以生為本，操練為主和交際為王”的語法教學原則體現地淋漓盡致，幾近完美。 　　李雪萍老師主講的內容為Welcome Unit中的第四課時Listening and talking。本節(jié)課重點是訓練學生的聽說能力，讓他們反思自己平時學習英語的方式方法，歸納總結出更科學更優(yōu)化的學習策略。她設計的Free Talk,Listening Tips,While-listening和Discussion四個環(huán)節(jié)活動層層突破，難度循序漸進。整節(jié)課的教學流程進行地環(huán)環(huán)相扣，條理清楚，師生反響良好。 　　梁莎莎老師主講的內容為Welcome Unit中的第五課時Reading for writing。簡潔明了的新課導入，條理分明的活動組織，清新靈動的板書設計，給聽者留下余音繞梁之感～ 　　高一英語學科組通過集中開展主備試講示范課活動，充分發(fā)揮團隊教師結構比較合理的優(yōu)勢，在精要處著力資源整合，在精細處打磨教學設計，在精當處點撥學習策略，讓教學在四十分鐘的課堂主陣地真正發(fā)生。本次英語學科主題教研活動是高一英語備課組新學年常規(guī)化教學、教研的一次集中展示，它不僅是一次高標準、嚴要求，彰顯集體智慧的聽評課活動，也是一次同課異構、教學相長，運用新教材采用新教法的有益探索活動。 “善學者明，善思者智”。新學年，在我們踏上新時代、新課程、新教材、奔赴新高考趕考路之際，旬陽第二中學高一英語學科備課組將繼續(xù)秉持“在研討中發(fā)現問題，在問題中尋覓路徑，在路徑中攜手共同進階”的理念，革故鼎新，篤行致遠。 愿我們都眸有星辰，心有河山，以夢為馬，不負韶華，堅守初心，砥礪前行！ 融合創(chuàng)輝煌，一起向未來！ 我們有理由相信，安康市高中英語優(yōu)勢學科基地這個品牌在今后一定會更加響亮更有質量！