【壽光一中·身邊的好老師】張麗華：左肩學生，右肩課堂

壽光一中宣傳處

一截粉筆，一畦黑板，寫寫畫畫中云卷云舒，花開花落，不朽的時光里收藏了多少溫暖的人和事。總如這么一群人，他們的一聲叮囑、一句教誨，一個微笑、一個目光，如星星之火般給人希望，溫暖著身邊人，照亮了學生前進的方向。他們是我們身邊的好老師，普通而不平凡，默默無聞里用自己的愛意與擔當寫滿了溫情的故事。 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">　　在壽光一中“師德建設月”開展之際，讓我們走近他們，記錄身邊愛崗敬業、勇擔責任、潛心育人的“四有好老師”，樹立榜樣力量，學慕師表之范，弘揚尚師之風。</span></p> <p class="ql-block">　　張麗華，畢業于聊城大學。2021級15班班主任，2部英語教師。自2006年參教至今，張麗華踏實勤懇，她所任教班級成績突出，曾被評為校優秀教師、優秀備課組長、優秀班主任。張麗華潛心從教、教學相長，榮獲學校優質課一等獎，壽光市優質課一等獎，并獲得壽光市教學能手稱號。張麗華說，作為兩個孩子的媽媽，想讓自己的孩子被什么樣的老師教，就要努力成為什么樣的老師。</p> <h3 style="text-align: center;"><b>“她是一位精專勤勉的好老師”</b></h3> 在第三十八個教師節的學校表揚中，張麗華的名字再次登上榜單，獲得學校優秀班主任稱號。榮獲此稱號，張麗華認為幸運居多。但在同事們看來，認真和勤勉是她的制勝之道。“教學就要像野草扎根，踏踏實實。”踏上講臺十六年來，她始終將自己定位為“草根”教師，躬身教育，站好講臺，精專勤勉，教好學生。初見張麗華，感覺她言談親切，朝氣蓬勃，卻又不失師者的嚴謹與端莊。張麗華說，自己應該屬于“課堂型”老師，只要站上講臺，所有的教學激情都會迸發出來。她常在課堂教學中采用討論式、啟發式、互動式等多種形象化教學手段提高課堂教學質量，頗受歡迎。課堂之上的她心無旁騖，神采奕奕；剛從講臺上下來幾分鐘的她，身邊即刻便又圍滿了學生。在講課時，她常會以往屆畢業生的真實經歷來鼓舞同學們勤奮學習，從不一味作枯燥乏力的說教。在麗華老師的悉心教導下，學生的學風高漲，班風優良，活而有序，這即是她對教育教學用心的最好的證明。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">英語組日常教研火熱進行中</font></h5> 誰曾想，管理出如此秩序井然班集體的張麗華，僅有短短兩年的班主任工作經驗。2021年，張麗華“臨危受命”，由負責教研的備課組組長過渡為管理學生的班主任。從未當過班主任的她迅速調整狀態，以最飽滿的熱情干最精神抖擻的事兒。 <h5 style="text-align: center;"><font color="#9b9b9b">“本本”上的用心</font></h5> 初當班主任時，她在腦海里迅速閃過級部主任王春利的話：嚴慈并濟，并以此跟學生定下“事不過三”的紀律。在向前輩積累經驗的同時，她還跟年輕教師虛心請教新鮮理念，不斷汲取新鮮血液，不時充實自我。清晨六點的陽光和晚上十點的星星，都見證過她陪伴學生的身影。憑著這股精專勤勉的勁兒，張麗華雖是“新手”更似“老手”，漸漸輕車熟路。 <h3 style="text-align: center"><b>“她是一位‘智慧型’的好老師”</b></h3> 有人說，教師有“七年之癢”。摘掉新教師的帽子后，專業提升漸漸乏力，職業倦怠慢慢作祟……張麗華認為，教師“七年之癢”甚至“十年之癢”不是魔咒而是警示。“三四十歲正是教師的黃金時期，是提升自己的好時候。作為骨干教師，更要有所追求。”張麗華說，“要站穩自己的課堂，讓教學質量立得住，師德師風立得住。” 一位好老師，勝過萬卷書。在學生們看來，麗華老師就像一位魔術師，復雜多變的英語知識在她的講述下顯得“平易近人”。復雜的語法和枯燥的單詞，麗華老師編撰簡短押韻的口訣；課堂上通過單詞默寫、聽力等小競賽，引導學生思考如何自主地比學趕超……她的驚艷之處，不僅在于學生們的優秀成績，更在于他們對學習的熱情與熱愛。 “現在的孩子不愛聽說教，他們會觀察老師做什么，怎么做。”張麗華努力探求“新時代智慧型班主任的模樣”。一片紙屑落在地上，她會彎腰撿起，學生們看在眼里，久而久之，教室地面總是干干凈凈；學優生和學困生犯錯，張麗華一視同仁；面對容易緊張的內向學生，她私下里溫柔溝通，不斷給予鼓勵和表揚……她說：“孩子們都喜歡偷偷喊我‘麗華媽媽’，雖然把我喊老了，但是真的既有親和力，又有威嚴感。” 教育專家丁有寬有句名言“沒有愛就沒有教育”。作為一名班主任，張麗華在教書的同時不忘育人，她通過“良好開端月”活動和學生制定目標，暢想未來，鼓勵學生刻苦學習，增加知識，提高素質，解決他們學習和生活上的各種問題。升入高二年級后，學業壓力與日俱增，班里難免會有同學出現暫時的“厭學”情緒。麗華老師在反復琢磨了幾個方案后，不僅積極與家長、學生溝通，還調動全班學生的力量，一起幫助壓力大的孩子共渡難關。在她的引導下，15班班級建設目標愈加清晰：每位班級成員有精神飽滿、積極向上的生活態度；有比學趕超、公平競爭的意識；擁有積極的人格，宏觀的視野，寬容的心胸。在十幾年教學經歷中，她是播種者，也是收獲者。她傾心播種希望，也收獲了滿園春光。張麗華說，教師是一份良心活，對學生不僅要教授知識，還要言傳身教，把認真嚴謹的習慣和端正踏實的態度帶給孩子。“陪著學生一起變得更好，是作為一名教師帶給學生的最好禮物。” <div style="text-align: center;">圖文：孟麗</div><div style="text-align: center;">責編：王曉明</div><div style="text-align: center;">審核：李圣平</div><div style="text-align: center;">監制：肖學軍</div>