表演唱《十送紅軍》背后的故事

王興南

我已不記得是在什么時候、什么地方第一次聽到歌曲《十送紅軍》了，但每當(dāng)聽到這首歌曲時，就感到它與其它意氣風(fēng)發(fā)，豪邁雄壯的革命歌曲不同，它是用悠揚委婉又帶著凄美傷感的曲調(diào)，表達(dá)出紅軍戰(zhàn)士與送別百姓之間難以割舍的魚水情深。 　　雖然我記不得是什么時候第一次聽到歌曲《十送紅軍》，但我卻清楚地記得，我第一次看到表演唱《十送紅軍》，是在2016年10月9日下午，由校離退休處主辦，音樂學(xué)院協(xié)辦的“回望長征，歡慶重陽”文藝演唱會上，由離退處銀杏藝術(shù)團(tuán)自編自演的《十送紅軍》。 　　我首先看到的是這樣一個場面：一個小女孩跑來告訴鄉(xiāng)親們，紅軍大部隊開始轉(zhuǎn)移了，一聽說紅軍要走，出人意料的感人一幕上演了，瑞金各個村子的百姓們紛紛前來送別紅軍，他們一邊送、一邊唱，直到再也看不見紅軍的影子，這種軍民魚水之情分別時的痛苦和戀戀不舍的情感，這種感人肺腑、催人淚奔的一幕，讓所有人看了都難以接受，但又不得不分別，個中滋味，相信也只有親身經(jīng)歷者才能更真實的體會到。我感到，舞臺上演員們用真摯的感情和完美的動作，表現(xiàn)的可以說一氣呵成，幾乎沒有什么瑕疵，演員手上的動作沒有一個多余。每一個人的表演，上下的銜接、走場、候場都做到了完美無缺的程度。 我想，銀杏藝術(shù)團(tuán)是由我校離退休教職工自愿組成的藝術(shù)團(tuán)體，他們都是些業(yè)余演員，多數(shù)沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，為什么演出能如此成功？ 演出過后，我?guī)е@樣的問題，曾和時任銀杏藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長的李昌鳳老師進(jìn)行過交談，她說： 這場演出的成功背后有著我們無數(shù)的汗水和淚水，在歷時近3個月的艱苦排練中，演員們、老師們以及眾多的幕后工作者克服了各種困難，力爭最好，只為了給紀(jì)念紅軍長征勝利80周年獻(xiàn)上一份誠摯的厚禮。 她又說： 我們第一次演出《十送紅軍》是在2015年，這一年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，這首以紅軍北上抗日為背景的歌曲，在內(nèi)容上看很符合當(dāng)前形勢，我在電腦上看了全國老年合唱比賽錄像后得到啟發(fā)，這首歌的表演形式可以多樣化：可以歌唱，可以化妝唱，也可以表演唱。我反復(fù)比較覺得還是以舞臺情景劇的形式表現(xiàn)更出效果。我這一想法跟藝術(shù)團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)李恒、徐廣忠（已故）、吳可立等交流后，他們都一致同意，后經(jīng)幾次會議研究，就決定我們團(tuán)排練《十送紅軍》。 排練情景劇，首先要有符合我們團(tuán)具體情況類似“劇本”的總體設(shè)計。 接看，她拿出了一份“關(guān)于歌曲《十送紅軍》的排練設(shè)想和幾點要求”的計劃書給我看。我看到“計劃書”上有“簡單介紹歌曲《十送紅軍》的詞曲作者”、“歌曲《十送紅軍》創(chuàng)作背景”、“為什幺要編排《十送紅軍》？”等。 李昌鳳老師接著說： 在聲部長會議上通知讓每個聲部報6名演員，名單報上來大家情緒都很興奮。這樣也增加了我要編排好這首歌的決心。 雖然我們不是專業(yè)演員，要想演好，首先必須要“入戲”！為此，我們特別強(qiáng)調(diào)了歌曲《十送紅軍》創(chuàng)作背景： 查閱有關(guān)資料，我們了解到《十送紅軍》的旋律，來自于興國山歌《送郎調(diào)》，它所表現(xiàn)的就是1934年10月，紅軍從贛南蘇區(qū)江西于都出發(fā)，踏上長征路的情景。當(dāng)年，紅軍主力長征的時候有86000多人，其中60000多名贛南子弟從中央紅軍長征第一渡出發(fā)，從此山高水長、萬里征程。有56000多名贛南子弟倒在了長征途中，最后回來的僅有3400多人。要讓每個演員明白，《十送紅軍》表達(dá)的是一種生離死別的凄美。這樣的旋律能擊中每一個人的軟軀，放在任何時代，都會讓人感動。 　　在表演中，要求不論扮演“百姓”，還是扮演“紅軍”的演員，都必須深刻理解紅軍長征那種“苦難輝煌”的悲壯，都必須深刻體會那種生離死別的凄美感情，要帶著這種情感“入戲”！好在我們離退休教職工演員都受過黨的多年教育，這點并不很困難。 　　其次，我們還要設(shè)計好具體的演員分工和節(jié)目排練細(xì)節(jié)。比如，一送、十送有男女混聲合唱加簡單表演動作來完成；三送、七送有男女低聲領(lǐng)唱加簡單表演動作來完成；五送有女生合唱加4個男紅軍和4個百姓婦女簡單表演動作來完成；九送有女高領(lǐng)唱加簡單表演動作來完成。 　　說著，李老師又拿出了她在排練節(jié)目時的幾張排練草圖。 　　這些排練草圖，清楚地標(biāo)明了每一場紅（紅軍）、百（百姓）的出場和站位，我望著這標(biāo)有密密麻麻符號的草圖，就聯(lián)想到演出的情景，覺得這些草圖有聲、有色，仿佛又聽到演員們那悠揚委婉的歌聲，又看到紅軍戰(zhàn)士與送別百姓之間難以割舍的魚水情深。 我想，李老師該是花費了多少精力設(shè)計出這些草圖，而演員們又是流下了多少汗水和淚水，才實現(xiàn)了草圖的設(shè)想啊。 李老師告訴我，退休后參加藝術(shù)團(tuán)的老師們，絕大多數(shù)從來沒登過舞臺，在排練過程中，個別老師還不會走臺步，但是經(jīng)過大家的共同努力，互幫互學(xué)吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，最后順利登臺演出。 李老師說，退休職工，尤其是女職工，多是有照顧老人和第三代的繁重家務(wù)，但在排練過程中不管刮風(fēng)下雨，天氣炎熱，幾乎沒有請假的，初期排練沒有因缺演員而影響排練。她又告訴我了很多感人的故事： 陳佩霞老師本身身體不太好，家中老母親病重，初期排練讓她扮演紅軍戰(zhàn)士，她二話沒說欣然接受了。在排演過程中，因為人員變動又把她的紅軍身份調(diào)成了七送女的領(lǐng)唱，她又二話沒說，毫無怨言的接受了。排演過程中她除了準(zhǔn)時參加《十送紅軍》排練后，還要抽空去照顧病重的老母親，同時還要克服自身身體不舒服的不適。風(fēng)雨無阻從來沒有因為家務(wù)事和身體原因請過假而影響《十送紅軍》的排練。 王會美老師在2016年家里有了雙胞胎兩個孫子后，就退出了藝術(shù)團(tuán)，集中精力看孩子忙家務(wù)，《十送紅軍》中她扮演了一個孩子，表演的很有特色，觀眾反映很好。最后兩場演出我給她打電話，說明有演出任務(wù)時，王老師兩次都很痛快的接受了任務(wù)，并告訴我：李老師你放心吧！我會安排好家務(wù)，一定不影響咱們的排練和演出。像這樣的老師在團(tuán)內(nèi)可說是舉不勝舉。 排演《十送紅軍》時讓我感動還有就是服裝、道具的使用。因為大家是自娛自樂，服裝和道具就要自己準(zhǔn)備。在第一場演出時，除了8位紅軍和4位軍嫂是統(tǒng)一服裝，其他演員們都是根據(jù)劇情自己準(zhǔn)備服裝和道具，上面的劇照充分說明了參演的老師們在服裝、道具、頭飾下了功夫，恰到好處地展現(xiàn)了當(dāng)年《十送紅軍》歌曲的創(chuàng)作背景。　　李老師平靜地說，這樣的感人事跡還有很多，但大家都習(xí)以為常，并不會刻意張揚。　　我想，正是有著這種精神的支撐與激勵，才有了演出的成功。它所折射的是銀杏藝術(shù)團(tuán)的退休老師們敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。 （背景音樂是演出時的錄音，因錄制不太清晰，望讀者見諒。）

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