線上教學(xué)守初心 “云端”聚力提質(zhì)量， ——烏市第87中學(xué)線上教學(xué)反饋會

張婷婷

“播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。”我們是線上最亮的星辰，用智慧的光芒照亮孩子迷茫的前方。2022年9月16日，烏魯木齊市第八十七中學(xué)中學(xué)部召開線上學(xué)部例會，反饋近段時(shí)間以來的線上教學(xué)情況。 一、堅(jiān)持優(yōu)勢，保證云端效果。 1.課前準(zhǔn)備充分，上課有儀式感。 老師提前5分鐘進(jìn)入直播課堂，提前與今天連麥的孩子進(jìn)行連麥，確保設(shè)備網(wǎng)絡(luò)正常，在上課過程中與學(xué)生連麥時(shí)能夠第一時(shí)間接通。此外，各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)提前直播部分學(xué)科拓展資料，語文老師播放經(jīng)典誦讀，英語老師播放英語歌曲，道德與法治老師播放時(shí)事政治，物理化學(xué)老師播放課外實(shí)驗(yàn)視頻，教師通過多種方式在做好課前準(zhǔn)備的前提下，給予學(xué)生一定的學(xué)科素養(yǎng)，學(xué)科知識拓展。 2.課中有互動(dòng)，注重學(xué)生參與度。 從線下教學(xué)轉(zhuǎn)變到線上教學(xué)，課堂互動(dòng)對教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在直播課堂中老師通過與孩子連麥方式與孩子進(jìn)行互動(dòng)，在線課堂或視頻會議中老師可以直接與孩子進(jìn)行課堂互動(dòng)，練習(xí)時(shí)教師通過釘釘“答題卡”可以及時(shí)獲得課堂反饋。 3.課后作業(yè)形式多樣，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。 4.教師注重網(wǎng)課數(shù)據(jù)監(jiān)督。 班主任通過班干部，各任課教師通過課代表實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生上課時(shí)長和聽課效果，督促聽課時(shí)長不夠的學(xué)生觀看回放。 5.家長積極參與，家校合作促進(jìn)學(xué)生成長。 家長積極協(xié)助各科老師，監(jiān)督孩子獨(dú)立完成語文、英語聽寫，及各科小測驗(yàn)。 二、尋求新突破，提升課堂教學(xué)。 　　教學(xué)副校長趙雪芹說：“當(dāng)三尺講臺壓縮成一方屏幕，隔空傳送師生彼此的情誼時(shí)，老師們也轉(zhuǎn)型成為主播達(dá)人，直播課看似簡單，實(shí)際上對老師提出了更高的挑戰(zhàn)，一堂課要付出比平常更多的時(shí)間精力和辛勤努力。每節(jié)課老師們都精心備課、準(zhǔn)備課件、錄制音頻視頻，設(shè)計(jì)、批閱、上傳大量作業(yè)，完成線上答疑，做好家校溝通……處處都是老師們忙碌的身影，在云端，老師們依然為學(xué)生們操碎了心。我們有信心、有能力、有毅力做好特殊時(shí)期的學(xué)生教育教學(xué)工作，待陰霾散去，歸校之時(shí)，師生將迎來全新的自己。” 　　黨支部書記何勇說：“面對嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情形勢，在落實(shí)上級防控要求保障師生身體健康的前提下，烏魯木齊市第八十七中學(xué)堅(jiān)守“立德樹人”之初心，牢記“為黨育人、為國育才”之使命，夯基固本，鑄魂育人，在疫情防控和“停課不停學(xué)，延期不延教”兩條線上齊頭并進(jìn)，希望老師們堅(jiān)守初心，‘云端’聚力教學(xué)提質(zhì)量。” 三、巧用釘釘，使線上教學(xué)煥發(fā)新生機(jī)！ 會議最后，為以多渠道、多方式的線上教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的有效高效課堂，中學(xué)教務(wù)主任金成彥就“釘釘愛學(xué)班班”和“問卷星”兩個(gè)小程序的使用給全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。 　　愛學(xué)班班是釘釘智能備課平臺的備課應(yīng)用，一個(gè)專業(yè)、易用的「備課·評價(jià)·班務(wù)」工具。通過針對性的課程設(shè)計(jì)及海量的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，幫助老師們提高工作效率。 使用方法：釘釘-【工作臺】-【應(yīng)用中心/廣場】搜索“愛學(xué)班班“并選擇開通。 問卷星使用： 優(yōu)點(diǎn)：可進(jìn)行聽寫、單元測試、課前小測，學(xué)生提交問卷后，教師可第一時(shí)間掌握學(xué)生成績、最高分和平均分、答題正確率等，學(xué)生可第一時(shí)間知道自己成績、實(shí)時(shí)排名、掌握自己的錯(cuò)題集。 操作步驟： 1.創(chuàng)建問卷——上傳已編輯完成的試卷Word文檔； 2.設(shè)計(jì)問卷——先進(jìn)行編輯試卷，包括插入班級、學(xué)生姓名、題目類型、題目分值，確定無誤后完成編輯并運(yùn)行。再進(jìn)行考試設(shè)置，包括時(shí)間控制、提交后顯示、作答次數(shù)限制等； 3.發(fā)送考卷——將問卷鏈接或二維碼發(fā)送至班級群中，學(xué)生點(diǎn)擊/識別二維碼后參與答題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 4.成績與數(shù)據(jù)——學(xué)生提交試卷后，教師通過成績下載、考試排行榜立刻得到學(xué)生成績，通過題目正確率及時(shí)向?qū)W生反饋，并將學(xué)生失分率較高的題進(jìn)行重點(diǎn)講解。 　　停課是生命的保護(hù)，不停學(xué)是夢想的追求，博學(xué)而不窮，篤行而不倦。學(xué)習(xí)路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。